Mateřská škola a základní škola Všestary
Index kvality: 65 / 100Pankrácká 73, Všestary, 251 63
Souhrn hodnocení
Základní škola Všestary nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického týmu, posílení řídicích a kontrolních procesů a systematické řešení provozních a bezpečnostních aspektů, které jsou v současnosti identifikovány jako oblasti vyžadující zvýšenou pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Škola využívá práci na projektech jako jednu z metod výuky žáků nadaných.
Výuka je doplněna o alternativní prvky Montessori a Začít spolu, které podporují přirozenou zvídavost dětí a jejich individuální tempo učení.
známkou i slovně
Jazyky
výuka anglického jazyka probíhá již od první třídy v rozsahu dvou vyučovacích hodin týdně pro všechny žáky
Pohyb a zdraví
Pohyb je proto přirozenou součástí každodenních aktivit dětí.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Škola je pro vzdělávání kvalitně vybavena dostatečným množstvím didaktických pomůcek, hraček, prostředků pro polytechnickou výchovu i pomůckami pro spontánní pohyb dětí.
plavání, turistika, Gymnastika
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské služby v rámci školy, které se věnují podpoře nadaných a mimořádně nadaných žáků.
Zabezpečujeme všechna stanovená podpůrná opatření, úpravy obsahů a výstupů žáků jsou stanoveny v jednotlivých PLPP a IVP konkrétních žáků.
Služby školního poradenského pracoviště zajišťují: Mgr. Andrea Wieulzoeuf – výchovná poradkyně a metodička prevence.
Školní poradenské pracoviště se věnuje prevenci sociálně patologických jevů a zlepšování sociálního klima školy.
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníProvozní a bezpečnostní nedostatky
Zjištěny nedostatky v zabezpečení vchodů a neprovádění revizí zahradních herních prvků.
- PochvalaIndividuální přístup k dětem
Škola efektivně využívá pedagogickou diagnostiku a individuální přístup k rozvoji dětí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického týmu
Inspekce zjistila nedostatečnou odbornou kvalifikaci u pedagogických pracovníků a asistentky pedagoga.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Ředitelka školy nevykonává důslednou kontrolní a evaluační činnost, což vede k chybám v dokumentaci.
- PochvalaEnvironmentální a sociální profilace
ŠVP školy se výrazně zaměřuje na environmentální výchovu a rozvoj sociálních dovedností dětí.