Základní škola Palachova Brandýs n. L.

V matematice na prvním stupni byli žáci s využitím prvků činnostního učení vedeni k samostatnému řešení problému a konstruktivnímu řešení zadaných úloh.

ŠVP uvádí pouze obecný důraz na výuku čtení zvolenou metodou, ale konkrétní genetickou metodu v textu výslovně nejmenuje.

Škola podporuje žáky v účinné spolupráci ve skupině na zadaných projektech a zapojuje se do specifických projektů jako Zdravé zuby či Veselé zoubky.

Inspekční zpráva uvádí, že moderní a alternativní prvky výuky byly využity nejčastěji v nižších ročnících, ale konkrétní metody jako Montessori nebo Waldorf nejsou výslovně jmenovány.

Organizace vzdělávání v ZŠ byla funkční, rozvrh vyučovacích hodin respektoval psychohygienické zásady.

Základní škola se profiluje zaměřením na výuku cizích jazyků a výuka anglického jazyka je zařazena do vzdělávání již od 1. ročníku.

Inspekční zpráva uvádí jako příležitost ke zlepšení častější zařazování poslechu rodilého mluvčího, což naznačuje jejich absenci v přímé výuce.

Škola klade důraz na správné obutí a dodržování zásad hygieny i mimo hodiny tělesné výchovy, což souvisí s pohybovým režimem žáků.

Plavecký kurz probíhá v bazénu Pedagogické fakulty UK v Brandýse nad Labem, nikoliv ve vlastním zařízení školy.

Škola disponuje tělocvičnou se základním vybavením a víceúčelovým hřištěm s umělým povrchem, které nabízí všestranné sportovní využití.

Školní jídelna při ZŠ Palachova denně připraví až 1750 obědů a stravují se zde žáci školy i další zájemci.

Podpůrná opatření pro nadané žáky zahrnují obohacování obsahu, specifické projekty, účast ve vyšších ročnících, soutěže a širokou nabídku zájmových aktivit.

Škola realizuje podpůrná opatření prvního až pátého stupně na základě plánů pedagogické podpory a doporučení poradenských zařízení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

V seznamu pracovníků školního poradenského pracoviště jsou uvedeny pouze výchovné poradkyně a metodičky prevence, školní psycholog není výslovně jmenován.

Školní poradenské pracoviště zajišťuje prevenci rizikového chování prostřednictvím dvou školních metodiků prevence pro první i druhý stupeň.

V přípravných třídách bylo hodnocení a povzbuzování dětí průběžné a učitelky do něj úspěšně zapojovaly nápaditými formami všechny děti.

Výsledky v oblasti osobnostního, sociálního rozvoje a plnění úloh výchovy demokratického občana pozitivně ovlivňuje aktivní činnost samosprávného žákovského orgánu - žákovské rady.

Škola deklaruje záměr rozvíjet zájmové aktivity žáků pomocí rozsáhlé nabídky zájmových kroužků, různých soutěží a olympiád.

Inspekční zpráva zmiňuje účinné zapojení žáků do široké škály zájmových aktivit realizovaných školou.

K dispozici je také ranní družina, od 6:30 hodin.