Základní škola Čelákovice, J. A. Komenského 414, příspěvková organizace
J. A. Komenského 414/7, Čelákovice, 250 88
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čelákovicích nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a zaměřuje se na inkluzi či výuku jazyků s rodilými mluvčími. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, posílení evaluačních procesů a cílená podpora žáků ohrožených školním neúspěchem, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové efektivity vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel zadává úkoly, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace z různých informačních zdrojů a které vyžadují využití poznatků z různých předmětů.
Sebehodnocení je i součástí běžných vyučovacích hodin, vede žáky k uvědomění si svých chyb a předností, učí ho vhodně formulovat svůj názor.
Jazyky
Velkou výhodou školy je kvalitní výuka anglického jazyka s rodilou mluvčí, jež vede k nadstandardní úrovni komunikačních dovedností u žáků druhého stupně.
Pohyb a zdraví
vybudovány byly hrací zóny na prvním stupni
S přihlédnutím k určité sportovní aktivitě se cvičí v tělocvičně, na hřišti, v parku (ve volné přírodě) nebo v plaveckém bazénu.
Nadstandartní sportovní zázemí se rozšířilo o venkovní hřiště a poskytuje tak dobré podmínky pro podporu pohybových aktivit, proběhla kompletní rekonstrukce jedné z tělocvičen.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání podpůrná opatření, IVP mimořádně nadaného žáka, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů či účast na soutěžích.
Škola realizuje podpůrná opatření v pěti stupních, využívá plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
Školní poradenské pracoviště tvoří dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence, speciální pedagožka a kariérový poradce.
V oblasti primární prevence rizikových jevů postupujeme podle Preventivního programu školy a Krizových plánů školy.
Školní poradenské pracoviště tvoří dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence, speciální pedagožka a kariérový poradce, přičemž pedagogům při výuce pomáhá 16 asistentů pedagoga.
Klima a komunikace
Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: rozhovory s žákem a zákonnými zástupci žáka.
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.
Ve škole pracuje dlouhodobě s dobrými výsledky žákovský parlament, který se schází pravidelně s vedením školy.
Družina a kroužky
Široká nabídka mimoškolních aktivit zahrnuje kroužky cizích jazyků, PC kroužky, sportovní kroužky, hru na flétnu, kroužek deskových her a dyslektické kroužky.
Ráno docházelo do ŠD asi padesát dětí, a proto byla v provozu dvě oddělení ranní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Čtrnáct z celkového počtu 49 učitelů nesplňuje odbornou kvalifikaci pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatečný kontrolní a evaluační systém
Škola nemá funkční systém vyhodnocování výsledků vzdělávání a účinnosti přijatých podpůrných opatření.
- VarováníVysoký podíl žáků ohrožených neúspěchem
Patnáct procent žáků je ohroženo školním neúspěchem, přičemž škola nedostatečně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření.
- PochvalaKvalitní materiální a prostorové vybavení
Škola disponuje nadstandardním materiálním a prostorovým vybavením, které umožňuje kvalitní vedení výuky.
- PochvalaŠiroká nabídka volnočasových aktivit
Školní družina nabízí širokou škálu aktivit podporujících smysluplné trávení volného času žáků.