Základní škola Čelákovice, J. A. Komenského 414, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100J. A. Komenského 414/7, Čelákovice, 250 88
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čelákovicích nabízí nadstandardní sportovní zázemí, kvalitní výuku výchovných předmětů a širokou nabídku kroužků či podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření zůstává spíše tradiční s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit systém evaluace výuky a věnovat zvýšenou pozornost podpoře žáků ohrožených neúspěchem, aby se zlepšila celková efektivita vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hospitované hodiny matematiky na druhém stupni byly velmi dobře připravené a realizované. Převládala frontální výuka doplněná skupinovou či samostatnou prací , zřídka i prací ve dvojicích .
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: skupinová práce, použití počítače při vyhledávání, vedení zápisů, laboratorní práce, krátkodobé projekty, samostatná demonstrace pokusů, prezentace referátů, hry a soutěže.
Zvýšit míru zařazení prvků činnostního učení, kreativity i aktivního a kritického myšlení.
Jazyky
Velkou výhodou školy je kvalitní výuka anglického jazyka s rodilou mluvčí, jež vede k nadstandardní úrovni komunikačních dovedností u žáků druhého stupně.
Pohyb a zdraví
Spolu s dětmi používá veškeré dostupné náčiní a nářadí (např. lavičky, žebřiny, žíněnky, švédské bedny a jiná přeskoková nářadí, trampolínu, šplhací tyče; švihadla, míčky a míče, overbaly, cvičební padák, stuhy aj.).
Příspěvková organizace (dále „škola") vykonává činnost základní školy (dále „ ZŠ" ), školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrná opatření jako předčasný nástup ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a bohatou nabídku zájmových útvarů.
Škola využívá podpůrná opatření jako respektování odlišných stylů učení, skupinovou výuku, kooperativní výuku a logopedický zájmový útvar.
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.
Posilovat roli školního parlamentu.
Družina a kroužky
Široká nabídka mimoškolních aktivit – kroužky cizích jazyků, PC kroužky, sportovní kroužky, hra na flétnu, kroužek deskových her apod.
Od konce září byly v provozu tyto zájmové kroužky při ŠD: ANGLIČTINA – 1.třídy Radka Slameňová, ŠACHOVÝ KROUŽEK Peter Janda.
Ráno docházelo do ŠD asi padesát dětí, a proto byla v provozu dvě oddělení ranní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Čtrnáct učitelů není odborně kvalifikováno, což představuje významný personální deficit v rámci pedagogického sboru školy.
- VarováníNedostatečný systém evaluace a vyhodnocování
Škola systematicky nevyhodnocuje účinnost opatření, rizika vzdělávání ani naplňování cílů stanovených ve školním vzdělávacím programu.
- VarováníVysoký podíl žáků ohrožených neúspěchem
Patnáct procent žáků je ohroženo školním neúspěchem, přičemž problematický je zejména přechod mezi prvním a druhým stupněm.
- VarováníNízké využívání činnostních prvků ve výuce
Pedagogové nedostatečně využívají činnostní prvky a strategie stanovené ve školním vzdělávacím programu během výuky.
- PochvalaNadstandardní sportovní zázemí
Škola disponuje kvalitním sportovním zázemím, které poskytuje dobré podmínky pro rozvoj pohybových aktivit žáků.
- PochvalaKvalitní výuka výchovných předmětů
Výuka výchovných předmětů je vedena s respektem k žákům a podporuje jejich umělecké vnímání a tvořivost.