Základní škola Jirny, okres Praha - východ
Index kvality: 70 / 100Pražská 800, Jirny, 250 90
Souhrn hodnocení
Základní škola Jirny nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a propracovaný systém školního klimatu. Vzdělávací přístup se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a posílení stávajícího poradenského systému.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
V části hodin někteří žáci prezentovali výstup svého projektu v cílovém jazyku.
V dokumentech inspekční zprávy není zmíněna integrace prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky, výuka je popsána jako kombinace frontální výuky, skupinové práce a činnostního učení.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
K odpočinku a společným setkáváním slouží klidové zóny.
Pro efektivní podporu rozvoje tělesné zdatnosti a sportu žáků jsou k dispozici dvě prostorné tělocvičny, multifunkční hřiště a atletický areál.
Pro efektivní podporu rozvoje tělesné zdatnosti a sportu žáků jsou k dispozici dvě prostorné tělocvičny, multifunkční hřiště a atletický areál.
lyžování, plavání, turistika, cyklistický kurz
Funkce školního informačního systému zahrnuje výběr jídel ve školní jídelně/odhlašování.
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje diferencovat obsah vzdělávání vzhledem k nadaným žákům s ohledem na jejich vzdělávací potenciál.
Škola vzdělává 69 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž šest využívá individuální vzdělávací plán.
Přínosem pro vzdělávání žáků se SVP je působení školní psycholožky.
Systém prevence rizikových jevů je účelně nastaven a škola je zapojena do mezinárodního programu na zlepšení klimatu školy.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
K hodnocení je využívána převážně klasifikace, ale v případě potřeby jsou žáci hodnoceni i slovně.
V ZŠ aktivně pracuje žákovská rada, která dává ředitelce náměty pro zlepšení prostředí a k realizaci akcí.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, přírodovědné, literárně-dramatické, technické, sportovní, taneční, společenské hry a rukodělné.
Metody a formy práce v zájmovém vzdělávání byly zaměřeny především na pohybové a výtvarné aktivity, přičemž komunikace mezi vychovatelkami a účastníky byla účelná.
Vstup do školy umožněn od: 6:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Pedagogický sbor je kvalifikován z 88 %, přičemž šest pedagogů nedisponuje příslušnou kvalifikací.
- VarováníNedostatečná diferenciace vzdělávání
Škola postrádá diferenciaci obsahu vzdělávání pro nadané žáky a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníRezervy v poradenském systému
Poradenské pracoviště má rezervy ve vyhodnocování individuálních plánů a sledování účinnosti podpůrných opatření.
- PochvalaPodpora zdravého školního klimatu
Škola aktivně podporuje zdravé klima a vstřícné vztahy mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu.
- PochvalaPodnětné vzdělávací prostředí
Škola nabízí velmi podnětné prostředí s didaktickým přesahem, které významně motivuje žáky k učení.