Základní škola a mateřská škola Husinec - Řež, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100Ke Škole 17, Husinec, 250 68
Souhrn hodnocení
Základní škola v Husinci-Řeži nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a komunitního klimatu, přičemž využívá prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, širší integrace digitálních technologií do výuky a zkvalitnění podmínek pro pobyt dětí venku v rámci mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Velmi pozitivní vliv na výsledky vzdělávání má projektové vyučování, při kterém si žáci ověřují informace získané z různých zdrojů a škola je zapojena do projektů Světová škola, Tvůrčí psaní a Mluvíme v bublinách.
Inspekční zpráva neuvádí integraci prvků Montessori nebo Waldorf do výuky, naopak popisuje frontální výuku a standardní pedagogické postupy.
Jazyky
Dostupné dokumenty a inspekční zprávy neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty a inspekční zprávy neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Dostupné dokumenty a inspekční zprávy neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Účelně jsou stanoveny dohledy nad žáky o přestávkách.
Škola umožňuje účast starších dětí na lekcích plavání, což implikuje absenci vlastního bazénu.
Pro výuku tělesné výchovy nejsou optimální podmínky, škola si pronajímá tělocvičnu blízké základní školy.
Škola má zřízenou školní jídelnu s uvedenou adresou a kontaktem.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům škola poskytuje v průběhu hodin např. gradované úlohy, talent rozvíjí při soutěžích aj.
Pedagogický tým učitelů je při práci s žáky a dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami doplněn celkem čtyřmi odborně kvalifikovanými asistentkami pedagoga a speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích žáků informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách a na pravidelných setkáních tripartity.
Ve všech třídách dostávaly děti zejména motivující konkrétní zpětnou vazbu od učitelek, v některých byly cíleně vedeny i k sebehodnocení.
Družina a kroužky
Školní družina umožňuje účastníkům využívat volný čas, rozvíjet zájmy a nadání, přičemž jsou realizovány výtvarné a rukodělné činnosti a další zájmové aktivity.
Školní družina úzce spolupracuje se ZŠ a MŠ a společným plánováním připravuje a realizuje pro účastníky celou řadu zajímavých zájmových aktivit a akcí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká odborná kvalifikovanost pedagogů
Vysoký podíl pedagogů bez odborné kvalifikace přetrvává v základní i mateřské škole.
- VarováníNedostatky v pobytu dětí venku v MŠ
Mateřská škola nesprávně zkracovala dobu určenou pro pobyt dětí venku i při příznivých klimatických podmínkách.
- VarováníNevyužívání digitálních technologií
Digitální technologie nebyly během inspekce optimálně využívány ke zvýšení efektivity vzdělávacího procesu.
- PochvalaVýrazné zlepšení řízení školy
Inspekce konstatuje výrazné zlepšení v oblasti řízení školy a profesionalizaci pedagogických rad.
- PochvalaEfektivní projektové vyučování
Projektové vyučování zaměřené na rozvoj gramotností má velmi pozitivní vliv na výsledky vzdělávání žáků.