Základní škola a mateřská škola Husinec - Řež, příspěvková organizace
Ke Škole 17, Husinec, 250 68
Souhrn hodnocení
Základní škola Husinec – Řež nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a moderní komunikační nástroje. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, efektivnější využívání digitálních technologií a důslednější dodržování režimových opatření v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola je zapojena do projektů Světová škola, Tvůrčí psaní a Mluvíme v bublinách a projektové vyučování pozitivně ovlivňuje výsledky vzdělávání žáků.
V lesní MŠ byl uplatněn také pedagogický styl, který počítá s aktivní spoluúčastí dětí, ty se věnovaly didaktickým, herním, pohybovým i praktickým činnostem.
Ve všech třídách dostávaly děti zejména motivující konkrétní zpětnou vazbu od učitelek, v některých byly cíleně vedeny i k sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
U mladších žáků byly vhodně zařazeny relaxační chvilky.
Škola si pronajímá tělocvičnu blízké základní školy, kam je třeba dojíždět.
Škola si pronajímá tělocvičnu blízké základní školy a v případě vhodného počasí využívá vlastní školní hřiště.
Zdravý životní styl je u dětí rozvíjen prostřednictvím pravidelného zařazování řízených zdravotně preventivních aktivit a umožněním účasti starších dětí na lekcích plavání.
Škola má ve svém profilu uvedenu školní jídelnu s adresou a kontaktem.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům škola poskytuje v průběhu hodin např. gradované úlohy, talent rozvíjí při soutěžích aj.
Škola žákům se SVP poskytuje vhodnou podporu, účinnost realizace podpůrných opatření vyhodnocuje a přijímá vhodná opatření, významné je působení speciálního pedagoga a jeho metodické návštěvy v hodinách.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem a metodikem prevence.
Organizace vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny; o přípravné třídě není zmínka.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem, pedagogický tým je doplněn asistentkami pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích žáků informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách a na pravidelných setkáních tripartity.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích žáků informováni prostřednictvím školního informačního systému.
Družina a kroužky
Školní družina umožňuje účastníkům vhodně využívat volný čas, rozvíjet jejich zájmy a nadání, přičemž činnost je plánovitá a velmi pestrá, zahrnující výtvarnou a rukodělnou činnost.
Školní družina úzce spolupracuje se ZŠ a MŠ a společným plánováním připravuje a realizuje pro účastníky celou řadu zajímavých zájmových aktivit a akcí.
Vstup do školy umožněn od: 7:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká odborná kvalifikovanost pedagogů
Škola dlouhodobě nedokáže vyřešit problém s nízkou odbornou kvalifikovaností pedagogického sboru na všech stupních.
- VarováníNedodržování doby pobytu dětí venku v MŠ
Mateřská škola nesprávně zkracovala dobu určenou pro pobyt dětí venku i při příznivých klimatických podmínkách.
- VarováníNeefektivní využívání digitálních technologií
Digitální technologie nebyly během inspekční činnosti optimálně využívány ke zvýšení efektivity vzdělávacího procesu.