Základní škola Kostelec u Křížků, okres Praha - východ
č.p. 48, Kostelec u Křížků, 251 68
Souhrn hodnocení
Základní škola Kostelec u Křížků nabízí vstřícné klima, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, modernizace prostor pro pohybové aktivity a družinu, a také intenzivnější zapojení digitálních technologií a formativního hodnocení do každodenní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Formatovní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní.
Jazyky
Vzdělávací oblast je v 1. – 3. ročníku realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu český jazyk a ve 3. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
O přestávkách žáci mohou využívat prostory školy jim určené, školní zahradu, tělocvičnu a to vždy pod dozorem vyučujících.
Škola má k dispozici pět učeben, součástí školy je 1 menší tělocvična a v přízemí jedno oddělení školní družiny. U budovy školy se nachází školní zahrada s pískovištěm a několika herními prvky, dále je zde malé hřiště vhodné pro míčové hry a je tu i prostor vhodný pro skok daleký.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrná opatření, vypracovává individuální vzdělávací plány a upravuje způsob výuky pro motivaci nadaných žáků.
Pedagogové systematicky identifikují speciální vzdělávací potřeby žáků a poskytují jim podporu ve spolupráci se školním poradenským pracovištěm.
Péče školního psychologa zatím není zajištěna.
Škola realizuje specifickou primární prevenci šikanování prostřednictvím třídnických hodin, průřezových témat a práce v předmětech.
Přípravná třída: ne.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Komunikace s rodiči probíhala prostřednictvím třídních schůzek a individuálních konzultací ve složení rodič – učitel – žák.
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
Ve škole máme ústavu, volby, žákovský sněm a sněmík.
S rodiči je komunikováno především prostřednictvím mailové pošty.
Družina a kroužky
Škola nabízí široký výběr zájmových kroužků zajišťovaných přímo vyučujícími či externími organizacemi.
Škola nabízí široký výběr zájmových kroužků zajišťovaných přímo vyučujícími či externími organizacemi.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Polovina učitelů na základní škole nedosahuje požadované odborné kvalifikace.
- VarováníNevyhovující prostory pro družinu a tělocvičnu
Škola postrádá vlastní herny pro dvě oddělení družiny a disponuje malou nevyhovující tělocvičnou.
- VarováníNedostatečná diferenciace a využití ICT ve výuce
Výuka není dostatečně diferencována a digitální technologie jsou ve výuce využívány pouze výjimečně.
- VarováníNízká míra formativního hodnocení
Škola nedostatečně využívá různé formy hodnocení a sebehodnocení žáků v průběhu vzdělávacího procesu.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy ve škole
Škola se vyznačuje příjemnou atmosférou a kvalitními vztahy mezi žáky i pedagogy.