Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Senohraby, okres Praha - východ, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Školní 27, Senohraby, 251 66

REDIZO 600052192 · IČO 75033593 · https://www.zssenohraby.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Senohrabech nabízí moderní vzdělávání s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a inkluzivní přístup. Škola klade velký důraz na jazykovou vybavenost a zdravý životní styl žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit odbornou kvalifikaci pedagogického sboru, zlepšit pedagogickou diagnostiku a diferenciaci výuky, a zároveň se zaměřit na zvýšení bezpečnosti žáků v rámci prevence úrazovosti.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Specifická je zejména výuka matematiky – podle profesora Hejného.

Ano
Genetická metoda čtení

Činnostní metody učení – žák je tvůrcem a učitel průvodcem, projektové vyučování, konstruktivistické metody, prvky kritického myšlení, Začít spolu, dramatická výchova, výuka matematiky profesora Hejného, genetická metoda čtení, sfumato atd.

Ano
Projektová výuka

Škola realizuje projektové dny ve výuce i mimo školu, projekt EDISON a projekt Abeceda peněz pro rozvoj finanční gramotnosti.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Ve výuce byla využívána zpětná vazba, výjimečně bylo zařazeno vrstevnické hodnocení podle předem známých kritérií.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Výuka anglického jazyka je zaZazena od 1. roníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Cizí jazyky pro život: Financování rodilého mluvčího Aj

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Pohybové aktivity jsou pravidelně zařazovány jak v učebně, tak venku.

Ano
Bazén

Výuka probíhá za dobrého počasí na školním hřišti, popřípadě v okolí v přírodním prostředí.

Ne
Sportovní zázemí

Škola uvádí, že pro vnitřní aktivity a výuku TV využívá tělocvičnu TJ Sokol Senohraby; ačkoliv nemá vlastní tělocvičnu, používá skutečnou tělocvičnu v blízkosti školy.

5 / 10
Vlastní jídelna

V případě zájmu o obědy ze školní jídelny je nutné podat závaznou přihlášku (každý rok), kterou najdete na stránkách školní jídelny.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

ŠVP uvádí, že nadprůměrní a mimořádně nadaní žáci mohou řešit problémové úlohy přesahující rozsah základního učiva.

5 / 10
Podpora SVP

Ve škole působí speciální pedagog, školní asistent a škola uvádí doučování; jde o kategorie specialni_pedagog, skolni_asistent a doucovani.

10 / 10
Školní psycholog

Činnost školního poradenského pracoviště (dále „ŠPP“) je efektivní, zajišťuje ji výchovná poradkyně, školní metodička prevence a dva speciální pedagogové.

Ne
Přípravná třída
Ne
Školní odborníci

ČŠI uvádí, že činnost ŠPP zajišťují mimo jiné dva speciální pedagogové.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Na škole pracuje Školní parlament, složený ze zástupců jednotlivých tříd.

Ano
Komunikační aplikace

Funkčnost vnitřního informačního systému dále zajišťuje průběžný osobní kontakt a elektronická komunikace.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Několik rodičů vede sportovní a další kroužky.

5 / 10
Kroužky ve škole

Několik rodičů vede sportovní a další kroužky.

Ano
Ranní družina

Ranní hlídání dětí: 7:00 – 7:40 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNevhodná organizace odpoledního režimu v MŠ

    Spojování tříd a nedostatečná nabídka aktivit omezují pocit jistoty a bezpečí dětí během odpočinku.

  • VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů

    Někteří pedagogové a poradní pracovníci nesplňují předepsanou odbornou kvalifikaci pro výkon své činnosti.

  • VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky

    Chybí cílené sebehodnocení žáků a diferenciace úloh pro nadané žáky v základní škole.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ

    Pedagogové systematicky nesledují pokrok dětí a nevedou individuální vzdělávací záměry v mateřské škole.

  • PochvalaPozitivní klima a respektující přístup

    Pedagogové vytvářejí vlídné a respektující prostředí, které účinně podporuje učení a osobnostní rozvoj žáků.

  • VarováníZvýšená míra úrazovosti

    V posledním školním roce byla zaznamenána zvýšená míra úrazovosti vyžadující přijetí nápravných opatření.

  • PochvalaÚčinná podpora žáků se speciálními potřebami

    Škola poskytuje efektivní pomoc žákům s potřebou podpůrných opatření a má zpracovanou strategii prevence neúspěšnosti.