Základní škola Emila Kolbena, příspěvková organizace

ŠVP v matematice klade důraz na objevování různých způsobů řešení, vyslovování hypotéz na základě pokusu a zkušenosti a modelování reálných situací, což jsou prvky konstruktivismu.

V ŠVP pro 2. ročník je uvedeno, že žák spojuje písmena do slabik a slov, což je typický znak analyticko-syntetické metody, nikoliv metody genetické.

Na I. stupni byla ve větší míře zařazena bloková a projektová výuka se snahou o rozvoj vybraných kompetencí dětí a důrazem na jejich samostatnost.

V předložených dokumentech není nalezena žádná zmínka o integraci prvků pedagogiky Montessori nebo Waldorf.

Ve všech ročnících byla součástí výuky spolupráce s rodilými mluvčími, což naznačuje výuku jazyka již od 1. ročníku.

Ve všech ročnících byla součástí výuky spolupráce s rodilými mluvčími, přičemž každá třída měla jednu tandemovou vyučovací hodinu týdně s rodilým mluvčím.

Cílem projektu Move forward je mimo jiné zapojení metody CLIL do výuky na druhém stupni.

Součástí přípravy na jazykové zkoušky bylo testování žáků 9. ročníků na úrovni A2 podle Cambridgeských standardů.

ŠVP v rámci učiva 2. ročníku zmiňuje režim dne a přestávky v souvislosti s využitím příležitostí pro pravidelnou pohybovou činnost.

Dokument zmiňuje možnost přesunu výuky plavání v případě nedostupnosti bazénu z důvodu rekonstrukce nebo nepřiměřené vzdálenosti, což naznačuje, že škola vlastní bazén nemá.

Text zmiňuje dodržování pravidel bezpečnosti v tělocvičně a na hřišti, ale neuvádí žádné konkrétní detaily o kvalitě nebo vybavení těchto prostor.

Součástí školy je i školní jídelna s vlastní školní kuchyní.

Škola nabízí pro nadané žáky individuální vzdělávací plány, zadávání specifických úkolů, projektů, účast ve výuce vyšších ročníků a přípravu na soutěže.

Na škole působí speciální pedagožka a poradenský tým, který poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů.

V rámci poradenského týmu na škole přímo působila školní psycholožka.

Škola realizovala bloky specifické primární prevence s externími organizacemi, což vedlo k pozorovanému poklesu případů šikany a kyberšikany.

Školní vzdělávací program definuje pravidla pro případ použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace.

Školní parlament je partner vedení školy, zřízený za účelem zvýšení vlivu žáků na dění ve škole, kde se zástupci tříd podílí na chodu školy.

Škola nabízí kroužky keramiky, 3D tisku, tance, kreativních dílen, gymnastiky, florbalu, volejbalu a fotbalu, což pokrývá umělecké, sportovní i technické oblasti.

Webové stránky výslovně uvádějí, že zájmové činnosti v prostorách školy a tělocvičně vedou externí lektoři, které mají zájemci přímo kontaktovat.

Provoz školní družiny v ranních hodinách je stanoven od 6.45 do 7.45 hod.