Základní škola a Mateřská škola Lázně Toušeň

Pedagogové měli hospitované hodiny pečlivě připraveny, avšak ve většině hodin uplatňovali účelnou frontální výuku, chybělo častější využívání skupinové práce a práce ve dvojicích.

Využití mezipředmětových vztahů přispívalo k lepšímu pochopení a zapamatování si učiva ze strany žáků.

Žáci využívají portfolia svých prací.

V programu MŠ jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity ve třídě i venku.

Všech pět tříd, tělocvična i toalety jsou provozuschopné.

Díky systematické motivaci účasti nadaných žáků v soutěžích a koordinované činnosti učitelů se škola od počátku zapojila do soutěží ze širokého spektra vzdělávacích oblastí.

Škola poskytuje pěti žákům podpůrná opatření 1. stupně, jedenácti podporu 2. stupně a pět žáků využívá 3. stupeň podpůrných opatření.

Ve školním poradenském pracovišti působí výchovný poradce, který je zároveň speciálním pedagogem, metodik školní prevence a další speciální pedagog, který je zároveň školním logopedem.

Systém prevence rizikových jevů je nastaven účelně, primární preventivní aktivity zaměřené plošně zahrnující jak intervenci metodičky prevence, tak programy externích subjektů.

Ve školním poradenském pracovišti působí výchovný poradce, který je zároveň speciálním pedagogem, metodik školní prevence a další speciální pedagog, který je zároveň školním logopedem.

Analýzou počtu známek a jejich uložení do elektronického systému bylo zjištěno, že klasifikace ve všech předmětech probíhala průběžně.

V době konání zájmových kroužků v prostorách školy (atletika, cvičení předškoláků, bojová umění, angličtina) se škola vzhledem ke zvýšení bezpečnosti dětí v družině a na kroužcích uzamyká.

V době konání zájmových kroužků v prostorách školy (atletika, cvičení předškoláků, bojová umění, angličtina) se škola vzhledem ke zvýšení bezpečnosti dětí v družině a na kroužcích uzamyká.