Základní škola a Mateřská škola Lázně Toušeň
Index kvality: 42 / 100Hlavní 74, Lázně Toušeň, 250 89
Souhrn hodnocení
Základní škola Lázně Toušeň nabízí kvalitní vzdělávací výsledky a klade důraz na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup k žákům. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit pedagogickou diagnostiku, zvýšit kvalifikaci učitelského sboru a zefektivnit vnitřní hodnoticí systémy, spolu s řešením bezpečnostních aspektů v areálu mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pedagogové měli hospitované hodiny pečlivě připraveny, avšak ve většině hodin uplatňovali účelnou frontální výuku, chybělo častější využívání skupinové práce a práce ve dvojicích.
Využití mezipředmětových vztahů přispívalo k lepšímu pochopení a zapamatování si učiva ze strany žáků.
V hospitovaných hodinách převládaly tradiční metody hodnocení a frontální výuka.
Jazyky
Výuka anglického jazyka byla pečlivě strukturována.
Výuka anglického jazyka byla pečlivě strukturována.
Výuka anglického jazyka byla pečlivě strukturována.
Pohyb a zdraví
V programu MŠ jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity ve třídě i venku.
Ve školním roce 2024/ 2025 platíte oběd trvalým příkazem ve výši 800 Kč a oběd se svačinou 1150 Kč.
Inkluze a přístup
Díky systematické motivaci účasti nadaných žáků v soutěžích a koordinované činnosti učitelů se škola od počátku zapojila do soutěží ze širokého spektra vzdělávacích oblastí.
Škola poskytuje pěti žákům podpůrná opatření 1. stupně, jedenácti podporu 2. stupně a pět žáků využívá 3. stupeň podpůrných opatření.
Ve školním poradenském pracovišti působí výchovný poradce, který je zároveň speciálním pedagogem, metodik školní prevence a další speciální pedagog, který je zároveň školním logopedem.
Primární preventivní aktivity zaměřené plošně zahrnující jak intervenci metodičky prevence, tak programy externích subjektů.
Klima a komunikace
Další informace získávají zákonní zástupci ze stránek školy na internetu a ze setkávání formou třídních schůzek.
Analýzou počtu známek a jejich uložení do elektronického systému bylo zjištěno, že klasifikace ve všech předmětech probíhala průběžně.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako atletika, cvičení předškoláků, bojová umění a angličtina.
V době konání zájmových kroužků v prostorách školy se škola uzamyká a vstup je umožněn instruktorem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinný kontrolní a hodnotící systém
Kontrolní a hodnotící systém ředitelky je nedostatečně účinný, vyžaduje zvýšení hospitační a monitorovací činnosti.
- VarováníBezpečnostní rizika na zahradě MŠ
Inspekce identifikovala bezpečnostní rizika na školní zahradě mateřské školy, která je nutné odstranit.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
V MŠ chybí systematické vedení individuálních vzdělávacích záměrů a jejich vyhodnocování pro podporu individualizace.
- VarováníNedostatečná kvalifikace pedagogů
Výchovný poradce postrádá specializační studium a u některých pedagogů v MŠ chybí odpovídající odborné vzdělání.
- PochvalaPodnětné materiální podmínky v MŠ
Materiální podmínky v mateřské škole jsou podnětné a pozitivně ovlivňují průběh i výsledky vzdělávání dětí.
- PochvalaVýborné výsledky vzdělávání v ZŠ
Výsledky vzdělávacího procesu v základní škole podporují úspěšnost žáků v navazujícím vzdělávání.