Základní škola Zeleneč, okres Praha - východ
Index kvality: 59 / 100Kasalova 454/1, Zeleneč, 250 91
Souhrn hodnocení
Základní škola Zeleneč nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní družinu a důraz na inkluzi či prevenci rizikového chování. Pedagogické zaměření zůstává spíše tradiční s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit metodické vedení a inovovat výukové postupy, což by mohlo vést k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K tomu využíváme efektivní formy a metody učení, např. skupinovou práci, projektovou výuku, dlouhodobé projekty.
Rozvržení vyučování: 1. vyuč. hod. - 8.00 - 8.45 hod. 2. vyuč. hod. - 8.55 - 9.40 hod.
Jazyky
výuka cizího jazyka ( AJ) od 2, . ročníku
Pohyb a zdraví
Ve druhém ročníku absolvují žáci plavecký výcvik v rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Výuka je organizována v tělocvičně. Současně jsou využívána venkovní sportoviště.
Zelenečská školní jídelna se nachází v budově Základní školy a zajišťuje stravování pro děti z místní mateřské školy a žáky i zaměstnance základní školy.
Inkluze a přístup
Spolupracujeme s Mensou ČR na podpoře nadaných žáků, kterým poskytujeme rozšířené možnosti vzdělávání, včetně kroužků a rozvojových projektů.
Využíváme speciální didaktické pomůcky, vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu a kroužek náprav SPU asistent pedagoga.
Významnou roli v tomto procesu zastávají především školní metodik prevence, školní psycholog a školní speciální pedagog.
Jsme zapojeni do prestižních programů, jako jsou KiVa a PBIS, které podporují budování pozitivního školního prostředí a prevenci šikany.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání účelně informováni zejména prostřednictvím elektronického školního informačního systému, třídních schůzek a tripartitních setkání.
v průběžném hodnocení se používá slovní hodnocení a sebehodnocení
Školní parlament je důležitou součástí naší školy, která umožňuje žákům aktivně se podílet na chodu školy a ovlivňovat rozhodování, které se jich týká.
Družina a kroužky
V prostorách školy je realizována řada mimoškolních aktivit, včetně sportovních a kreativních kroužků, klubů logického myšlení nebo přírodovědného kroužku.
Zájmové kroužky zřizuje škola za účelem rozvoje zájmů a schopností žáků v době mimo vyučování.
ŠD má zaveden ranní provoz od 6.45 – 7.40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a metodiků
Část pedagogů a školní metodici prevence či výchovný poradce nesplňují požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a metodického systému
Kontrolní systém je nesystematický, což negativně ovlivňuje průběh vzdělávání a dodržování právních předpisů.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách
Škola nedostatečně využívá individualizaci, diferenciaci a metody vedoucí žáky ke kritickému myšlení a práci se zdroji.
- PochvalaPříznivé klima a prevence rizikového chování
Škola aktivně pečuje o klima a efektivně realizuje programy prevence rizikového chování a etické výchovy.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání ve školní družině
Činnost školní družiny efektivně přispívá k sociálnímu rozvoji, zručnosti a tělesné zdatnosti žáků.