Základní škola Zeleneč, okres Praha - východ
Kasalova 454/1, Zeleneč, 250 91
Souhrn hodnocení
Základní škola Zeleneč nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní podporu žáků se speciálními potřebami a aktivní péči o klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zefektivnit metodické vedení a více se zaměřit na prohloubení individualizace výuky a rozvoj kritického myšlení u žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Každý měsíc je klasifikace doplněna sebehodnocením žáka a hodnocením jednoho z vyučujících.
Jazyky
výuka cizího jazyka ( AJ) od 2, . ročníku
Pohyb a zdraví
Vznikl tak areál školy, který má k dispozici 22 kmenových učeben, tělocvičnu, dvě samostatné jídelny, zázemí pro pedagogy a má bezbariérový přístup s výtahy ze dvou stran.
Ve druhém ročníku absolvují žáci plavecký výcvik v rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Zelenečská školní jídelna se nachází v budově Základní školy a zajišťuje stravování pro děti z místní mateřské školy a žáky i zaměstnance základní školy.
Inkluze a přístup
Na základě diagnostiky z PZ vytváří třídní učitel ve spolupráci se speciálním pedagogem a výchovným poradcem individuální vzdělávací plány, které jsou následně konzultovány se zákonnými zástupci žáka.
Z výsledků vyšetření PPP nebo SPC zpracovávají třídní učitelé individuální vzdělávací plány, které konzultují s výchovným poradcem.
Pedagogický sbor tvoří ředitel, zástupkyně ředitele pro pedagogický proces, zástupkyně ředitele pro organizačně - správní složku, výchovná poradkyně, metodik prevence, školní psycholog a speciální pedagog a sbor pedagogů.
Škola využívá vytváření komunikačních pravidel kolektivu v duchu PBIS a pravidel úmluvy KiVa.
Pedagogický sbor tvoří ředitel, zástupkyně ředitele pro pedagogický proces, zástupkyně ředitele pro organizačně - správní složku, výchovná poradkyně, metodik prevence, školní psycholog a speciální pedagog a sbor pedagogů.
Klima a komunikace
Pravidelná spolupráce se zákonnými zástupci (konzultace učitel – žák – rodič).
Škola, která hodnotí slovně, převede pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání slovní hodnocení do klasifikace.
Školní parlament je důležitou součástí naší školy, která umožňuje žákům aktivně se podílet na chodu školy a ovlivňovat rozhodování, které se jich týká.
Škola podává průběžně informace o prospěchu a chování žáka či jiných velmi závažných sděleních týkajících se žáka zákonným zástupcům prostřednictvím žákovských knížek, průkazu žáka a elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky zřizuje škola za účelem rozvoje zájmů a schopností žáků v době mimo vyučování.
Zájmové kroužky zřizuje škola za účelem rozvoje zájmů a schopností žáků v době mimo vyučování.
ŠD má zaveden ranní provoz od 6.45 – 7.40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a specializovaných pracovníků
Škola vykazuje podíl nekvalifikovaných pedagogů a chybějící odbornou kvalifikaci u školních metodiků prevence a výchovného poradce.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému a metodického vedení
Kontrolní činnost je nesystematická, což negativně ovlivňuje průběh vzdělávání a dodržování právních předpisů.
- VarováníNedostatečná individualizace a rozvoj kritického myšlení
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci, individualizaci a vedení žáků ke kritickému myšlení a sebehodnocení.
- PochvalaAktivní péče o klima a prevence rizikového chování
Škola efektivně buduje pozitivní klima a prevenci šikany prostřednictvím programů KiVa, PBIS a etické výchovy.
- PochvalaÚčinná spolupráce s partnery a rozvoj školy
Škola úspěšně spolupracuje s externími partnery, což podporuje naplňování vize a rozvoj kompetencí žáků.