Základní škola Škvorec, okres Praha - východ
Tyršova 130, Škvorec, 250 83
Další místa výuky: č.p. 41, Škvorec, 250 83
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Škvorec nabízí vstřícné klima, silnou podporu inkluze a nadaných žáků či nadstandardní sportovní zázemí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení metod diferenciace výuky a zavedení systematického vyhodnocování kvality vzdělávání, což by pomohlo efektivněji řešit výskyt rizikového chování mezi žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hospitační činnost vedoucích pracovníků ve školním roce 2024/2025 byla zaměřena na diferenciaci výuky, na využívání digitálních technologií, zajímavé metody a aktivity v hodinách, formativní hodnocení a sebehodnocení.
Jazyky
Výuku anglického jazyka realizujeme od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
V době inspekční činnosti byly dohledy o přestávkách pedagogy prováděny.
Ve druhém ročníku absolvují žáci plavecký výcvik v rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Škola využívá tělocvičnu TJ Sokol a sokolovnu pro výuku tělesné a sportovní výchovy. | Škola využívá fotbalové hřiště a nový multifunkční venkovní sportovní areál; v Třebohosticích je hřiště s umělým povrchem pro žáky.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí působení speciálního pedagoga a školního psychologa a skutečné poskytování individuálního či skupinového doučování.
Ve škole nadále účelně pracovalo Školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, školní preventista, 1 speciální pedagog, kariérová poradkyně a školní psycholog.
Výroční zpráva výslovně uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa ve školním poradenském pracovišti.
Klima a komunikace
tripartity listopad a duben – setkání žáků, zákonných zástupců a pedagogů
Na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorem z řad vyučujících školní parlament.
Informovanost zákonných zástupců je zajišťována průběžně: písemně prostřednictvím žákovské knížky, notýsků, žákovského portfolia.
Družina a kroužky
Ranní družina je od 6.40 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického vyhodnocování kvality
Škole chybí systematické a dlouhodobé vyhodnocování účinnosti opatření přijatých ke zvyšování kvality vzdělávání.
- PochvalaVstřícný přístup pedagogů a pozitivní klima
Pedagogové uplatňují vstřícný a respektující přístup, který spolu s estetickým prostředím podporuje rozvoj pozitivních sociálních vztahů.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Inspekce zjistila absenci požadované odborné kvalifikace u sedmi učitelů základní školy a dvou vychovatelek školní družiny.
- VarováníVýskyt rizikového chování žáků
Škola identifikuje závažné problémy v podobě výskytu sebepoškozování a experimentování žáků s kouřením.
- VarováníNedostatky v metodách hodnocení a diferenciaci výuky
Ve výuce chybí účinná zpětná vazba, sebehodnocení žáků, využívání rozmanitých zdrojů a intenzivnější diferenciace obsahu učiva.