Gymnázium a Základní škola T. G. Masaryka Mnichovice okres Praha-východ, příspěvková organizace
Index kvality: 68 / 100Bezručova 346, Mnichovice, 251 64
Souhrn hodnocení
Škola nabízí nadstandardní jazykovou přípravu, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu nadaných žáků i inkluze. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit individualizaci výuky a stabilizovat pedagogický sbor, aby se snížil podíl nekvalifikovaných vyučujících a zajistila se vyšší míra diferenciace v hodinách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na prvním stupni učitelé činnostním a praktickým charakterem výuky vedli žáky k aktivnímu přijímání učiva, přičemž byl preferován rozvoj logického myšlení a práce s chybou.
Škola realizuje koncept talentových bloků na druhém stupni, které jsou organizovány jako reálné projekty na jedno pololetí ve spolupráci s odborníky z praxe.
Výuka českého jazyka byla vždy zahájena dobře zvolenými aktivizačními činnostmi, jako je například komunitní kruh.
Webové stránky školy uvádějí přesné časy zvonění pro jednotlivé vyučovací hodiny a přestávky pro školní rok 2025/2026.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od prvního ročníku.
Ve škole působí zahraniční učitelé angličtiny: Luc z Kanady, Aurelija z Litvy a Praveena z Indie.
Kvalitní byla také hodina zeměpisu částečně vedená v anglickém jazyce.
Pro zájemce organizuje škola přípravné kurzy zacílené na složení mezinárodní jazykové zkoušky z anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Vychovatelkám se dařilo střídáním prací kompenzovat jejich školní zátěž, účinně byli vedeni k otevřené komunikaci, naslouchání ostatním a odpovědnosti za sebe a své zdraví.
Škola prochází rozsáhlou rekonstrukcí, navýšil se počet učeben a otevřela nová tělocvična, přičemž materiální podmínky se celkově zkvalitnily.
Školní stravování je zajištěno ve vlastní školní jídelně, která je součástí příspěvkové organizace.
Inkluze a přístup
ŠVP ZV je příkladně nastaven na rozvíjení talentu žáků prostřednictvím volitelných předmětů a talentových bloků, které umožňují individualizaci a diferenciaci výuky.
Škola má rozšířený tým poradenského pracoviště včetně speciální pedagožky a koordinátorky inkluze, které účinně vytvářejí podmínky pro vzdělávání žáků se SVP.
V rámci nadstandardní nabídky ve škole pracuje školní psycholog a školní speciální pedagog.
Škola iniciuje tripartitní jednání k projednání situací a přijetí preventivních opatření, což má pozitivní dopad na snižování počtu kázeňských opatření.
Klima a komunikace
Další účinnou formou jsou společné i tripartitní třídní schůzky, konzultační odpoledne, vzájemná elektronická a mobilní komunikace.
Zdravíme všechny pěšáky, cyklisty a koloběžkáře, žákovský parlament vás vyzývá k 2. ročníku naší školní akce: Nejhouževnatější šlapka pro žáky.
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky zahrnující cizí jazyky (němčina, francouzština, angličtina), sportovní hry, keramiku, kreativní kroužek a hru na flétnu.
Ke smysluplnému využívání volného času přispívá bohatá nabídka zájmových kroužků a kurzů organizovaných školou či externími subjekty přímo v budově školy.
Provoz školní družiny začíná v 6:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozsáhlá mezinárodní spolupráce a projekty
Škola realizuje dlouhodobé jazykové a kulturní projekty v programech Erasmus a Comenius, včetně zahraničních stáží pedagogů pro rozvoj kompetencí.
- PochvalaNadprůměrné výsledky v externím testování
Škola dlouhodobě dosahuje nadprůměrných výsledků v testování Scio a SCATE, přičemž žáci v matematice pracují i nad rámec svých studijních předpokladů.
- PochvalaCentrum kolegiální podpory a mentoringu
Škola je aktivním realizátorem projektů zaměřených na párovou výuku a mentoring, přičemž spolupracuje s dalšími školami jako metodické centrum.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
V polovině hospitovaných hodin nebyla výuka dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám a tempu žáků, s výjimkou dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Přibližně 30 % učitelů a 40 % asistentů pedagoga postrádá odbornou kvalifikaci, kterou si část sboru aktuálně doplňuje studiem.
- PochvalaPříkladná podpora talentu a volnočasových aktivit
Škola nabízí unikátní koncept talentových tříd na 2. stupni a širokou škálu kroužků, které efektivně slouží i jako prevence rizikového chování.