1. základní škola Masarykovo nám. Říčany, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100Masarykovo nám. 71/22, Říčany, 251 01
Souhrn hodnocení
1. základní škola v Říčanech nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a bohaté nabídky volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s minimálním využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění metodiky a evaluace výuky a také modernizace prostor školní družiny, které v současnosti nevyhovují potřebám žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na 2. stupni je v každém ročníku zřízena jedna třída s „rozšířeným vyučováním matematiky“.
V oblasti Jazyk a jazyková komunikace v předmětu český jazyk pedagogové na prvním stupni zohledňovali znalosti a zkušenosti žáků, funkčně uplatňovali mezipředmětové vztahy a zařazovali příklady z reálného života.
Podle individuálních potřeb dětí má škola k dispozici speciální nebo alternativní pomůcky, které jsou žákům bezplatně k dispozici.
Jazyky
Kvalita výuky anglického a německého jazyka měla různou úroveň a závisela mj. na schopnosti vyučujících vést ji v příslušném jazyce, což se ve dvou třetinách hospitované výuky nedařilo.
Polovina zvolených aktivit však nepřispívala k účelnému rozvíjení cizojazyčných kompetencí a jazykové gramotnosti odpovídající věku.
Přípravné kurzy na osmiletá a čtyřletá gymnázia a střední školy se zaměřují na český jazyk a matematiku.
Pohyb a zdraví
Odpočinkové činnosti jsou chápány jako aktivní odpočinek, například pohybové a míčové hry, hudebně-pohybové hry, při pobytu venku, v tělocvičně nebo herně.
V blízkosti budov se nachází hřiště s pískovištěm a cvičebními prvky, školní hřiště s umělým povrchem je určené pro míčové hry.
Škola není provozovatelem školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje na základě doporučení PPP předmět speciální pedagogickou péči a pedagogickou intervenci a v případě potřeby zajišťuje asistenta pedagoga.
Tým školního poradenského pracoviště vhodně a efektivně vede školní psycholog.
Tématem, které provázelo žáky třetích ročníků, byly vztahy mezi dětmi ve třídě i v jiných dětských kolektivech (různé sociální prostředí, závist, pomoc, ubližování, šikana).
Klima a komunikace
Ve škole je zřízen žákovský parlament, který se podílí na návrzích aktivit a zajišťuje efektivní komunikaci mezi žáky a vedením školy.
Družina a kroužky
Škola realizuje různé zájmové kroužky, např. geologický, a nabízí účast na olympiádách a soutěžích v jednotlivých předmětech a sportu.
Škola realizuje různé zájmové kroužky, např. geologický.
Provoz ranní družiny je každý všední den od 6:30 hod. do 8:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Osmi učitelům ZŠ chybí požadované vzdělání, což představuje závažný strukturální deficit v personálním zajištění výuky.
- VarováníNedostatky v metodice a evaluaci výuky
Škola nedostatečně vyhodnocuje cíle, nevyužívá sebehodnocení žáků a v polovině hodin vykazuje metodické a didaktické nedostatky.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny
Kmenové třídy využívané družinou neumožňují aktivní odpočinek účastníků a škole chybí odpovídající herny.
- PochvalaSpolupráce s obcí a vnějšími partnery
Škola účinně spolupracuje s vnějšími partnery a zřizovatelem, čímž aktivně podporuje sounáležitost s obcí a regionem.