Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Panenské Břežany, okres Praha - východ

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Hlavní 63, Panenské Břežany, 250 70

REDIZO 600052320 · IČO 70996059 · https://www.zsmsbrezany.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Panenských Břežanech nabízí rodinnou atmosféru s důrazem na výuku jazyků, sportovní zázemí a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru na prvním stupni, zefektivnění vnitřní organizace výuky a posílení metodické podpory žáků při přechodu do pátého ročníku.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Zapojujeme žáky do prací v týmech, na projektech – kompetence sociální a personální.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Formativní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk 1 . ročník Očekávané a školní výstupy

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Ve středu 15. 5. měly děti příležitost, v rámci hodiny anglického jazyka, zažít výuku s paní Karolínou Shipstead a jejím manželem Lukem, rodilým mluvčím.

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Škola zabezpečuje každoročně pro všechny děti základní školy plavecký výcvik v bazénu v Neratovicích.

Ne
Sportovní zázemí
—
Vlastní jídelna

Jsme malá školní jídelna, která zvládne uvařit přibližně 60 porcí denně.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

ČŠI uvádí, že žákům se vzdělávacími obtížemi vyučující v případě potřeby poskytují doučování.

5 / 10
Školní psycholog

Součástí Základní školy a Mateřské školy Panenské Břežany je školní poradenské pracoviště (ŠPP), které poskytuje standardní poradenské služby výchovného poradce a školního metodika prevence.

Ne
Přípravná třída

MŠ poskytuje vzdělávání pro děti od tří do šesti let v jedné věkově heterogenní třídě.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Rozvíjet vztah učitel – rodič – žák a navázat na konzultace vedené formou tripartity.

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Škola prostřednictvím funkčního informačního systému (nástěnky, akce pro rodiče, třídní schůzky, e-mailová a telefonická komunikace aj.) seznamuje zákonné zástupce se svojí činností.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Dramatický kroužek, kroužek se zaměřením na pohyb a Kouzelná teraristika.

10 / 10
Kroužky ve škole

Všechny kroužky zajišťovaly externí agentury.

Ne
Ranní družina

Provoz ŠD je zajištěn v době od 7,00 do 8,00 hodin a od 12,00 do 16,30 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná podpora přechodu žáků do 5. ročníku

    Spolupráce se školou, kam žáci přecházejí, není systematicky koordinována, což snižuje úspěšnost adaptace žáků.

  • VarováníNeefektivní kontrolní systém a organizace výuky

    Škola vykazuje nedostatky v kontrolní činnosti a nízkou efektivitu výukových metod podporujících aktivitu žáků.

  • PochvalaRodinná atmosféra malotřídní školy

    Malotřídní typ školy umožňuje individuální přístup a buduje silné sociální vazby mezi žáky a pedagogy.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ

    Všichni vyučující na 1. stupni ZŠ postrádají příslušnou odbornou kvalifikaci pro daný stupeň vzdělávání.

  • PochvalaVstřícné klima a podpora prosociálního chování

    Škola vytváří přátelskou atmosféru a účinně podporuje sociální rozvoj a začleňování žáků se speciálními potřebami.