Základní škola a Mateřská škola Tehov
Index kvality: 49 / 100Svatojánská náves 78, Tehov, 251 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Tehov nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a klade důraz na otevřenou komunikaci prostřednictvím tripartit či školního parlamentu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, zvýšení bezpečnosti vstupů do budovy a prohloubení metodiky individualizace výuky a sledování pokroku žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V oblasti Matematika a její aplikace byly důsledně procvičovány početní operace s přirozenými čísly, rozvíjeny techniky usnadňující zapamatování učiva.
Škola vede žáky k projektovému a skupinovému vyučování a předkládá jasné možnosti mezipředmětových vztahů.
Jazyky
Vzdělávací oblast je v 1.–3. ročníku realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu český jazyk a v 1. 3. ročníku prostřednictvím vyučovacího předmětu anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
30 hodin plaveckého výcviku, ostatní dle podmínek
dodržovat čistotu a pořádek v prostředí tělocvičny
Obědy dováží obecní automobil z kuchyně Magic Hill ve Světicích, vydává je pomocná kuchařka.
Inkluze a přístup
Školou jsou poskytována tato podpůrná opatření: účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšším ročníku obohacování vzdělávacího obsahu; zadávání specifických úkolů, projektů.
Na doporučení ŠPZ poskytuje škola Předmět speciálně pedagogické péče, který vede speciální pedagog.
Klima a komunikace
V 1. a 3. čtvrtletí školního roku (listopad, duben) pořádáme tzv. tripartity, kdy se žák, učitel a rodič(e) (zákonní zástupci) schází k osobnímu setkání.
Ve školním roce 2023/2024 byli žáci prvního ročníku hodnoceni slovně, v prvním pololetí 2024/2025 byli takto hodnoceni i žáci druhého ročníku.
Škola má funkční žákovský parlament, pomocí něhož zapojuje žáky do chodu školy a rozvíjí u nich občanské a sociální kompetence.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, jazykové, rukodělné, taneční, turistické, chovatelské, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Výsledky činností účastníků zájmového vzdělávání jsou v souladu s příslušným ŠVP i jejich individuálními možnostmi.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů
Ve škole chybí odborná kvalifikace u několika učitelů, vychovatelů a asistentů pedagoga.
- VarováníZabezpečení vstupů do budovy
Škola musí zajistit vstupy do budov proti samovolnému odchodu dětí v době výuky.
- VarováníIndividualizace a sledování pokroku žáků
Učitelé nedostatečně zohledňují individuální potřeby žáků a méně systematicky sledují jejich vzdělávací pokrok.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky v MŠ
Mateřská škola disponuje velmi dobrým materiálním vybavením, které efektivně využívá pro vzdělávací potřeby dětí.
- PochvalaKonstruktivní komunikace a školní klima
Škola má nastavena jasná pravidla umožňující konstruktivní komunikaci a participaci všech aktérů na chodu školy.