Základní škola Kamenice, okres Praha - východ
Index kvality: 65 / 100Ringhofferova 57, Kamenice, 251 68
Souhrn hodnocení
Základní škola Kamenice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a výuku jazyků s prvky CLIL. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími moderními metodami výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, sjednocení metodiky hospitační činnosti a prohloubení individuální podpory žáků, což by mohlo dále zkvalitnit celkový vzdělávací proces a jeho vnitřní provázanost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku.
Zaznamenáno bylo účelné používání audiovizuální techniky k poslechu přiměřeně náročných nahrávek rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Výuka plavání probíhá v případě zájmu ve 2. a 3. třídě, v celkové dotaci 40 hodin.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Do péče o nadané žáky je zapojena zejména PPP Praha - východ, diagnostikou a metodickou pomocí a v některých případech využíváme také společnost Quiido.
O žáky se speciálními vzdělávacími potřebami komplexně pečuje Školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovný poradce, metodik prevence, školní psycholog a speciální pedagog.
Činnost koordinátora inkluze: Školní psycholog – Mgr. et Mgr. Kostadin Panushev – psycholog@kameniceskola.cz
V rámci posílení dobrých vrstevnických vztahů zavedla škola předmět etická výchova v 6. ročníku.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí, často v rámci tripartity.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament funguje na naší škole už od roku 2017/2018.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Velkým přínosem pro rozvoj nadání a účelného využití volného času žáků je jejich práce v řadě zájmových kroužků nejrůznějšího zaměření zdejšího komunitního centra.
Součástí školy je školní družinu a Komunitní centrum, které organizuje zájmové kroužky.
Ranní družina 6:30 – 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů
Škole chybí odborná kvalifikace u 15 % učitelů ZŠ a 38 % vychovatelů školní družiny.
- VarováníNedostatky v individuální podpoře žáků
Škola nedostatečně řeší školní neúspěšnost a nevěnuje dostatečnou pozornost vzdělávacím pokrokům jednotlivých žáků.
- VarováníMetodická nejednotnost hospitační činnosti
Hospitační činnost vedení školy není metodicky jednotná a chybí přijímání konkrétních opatření k jejím záměrům.
- PochvalaAkreditace Erasmus+
Škola získala prestižní akreditaci Erasmus+ pro období 2025–2027, což umožňuje mezinárodní mobilitu žáků a učitelů.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
ŠPP efektivně pracuje s žáky se SVP, prevencí neúspěšnosti a rizikového chování, včetně funkčního elektronického systému.