Základní škola a Základní umělecká škola Líbeznice, příspěvková organizace
Měšická 322, Líbeznice, 250 65
Souhrn hodnocení
Základní škola Líbeznice nabízí široké spektrum aktivit včetně podpory nadaných žáků, kvalitního sportovního zázemí a mezinárodní spolupráce. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na základní škole, zlepšit diferenciaci výuky a rozšířit systém podpory žáků, stejně jako vyřešit kapacitní omezení prostor v rámci základní umělecké školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hodnocení ze strany učitelů bylo vlídné a formativní, vrstevnické hodnocení přátelské.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Uvnitř budovy je kruhový prostor (Slunce), který je určen pro výuku a relaxaci dětí o přestávkách.
Výuka probíhá ve školní tělocvičně, ve sportovní hale, na atletickém ovále, obecním hřišti či kluzišti, v plaveckém bazénu v Neratovicích.
K pohybovým aktivitám žáci využívají tělocvičnu, multifunkční hřiště a sportoviště v areálu, od roku 2021 i kluziště v Areálu zdraví v Líbeznicích.
Vyučuje se také formou kurzů lyžování a plavání.
Školní jídelna je součástí Základní školy a Základní umělecké školy Líbeznice a oběd zahrnuje polévku, hlavní jídlo, nápoj, případně další doplněk.
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje s Mensou, identifikuje nadané žáky, připravuje diferencovanou výuku, založila Klub nadaných a zvídavých dětí a umožňuje individuální práci s rozšiřujícím učivem.
Škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) pro žáky se SVP, realizuje podpůrná opatření v pěti stupních a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Školní psycholožka Mgr. Vladimíra Kvapilová je členkou školního poradenského pracoviště a poskytuje žákům individuální konzultace.
Škola má zpracovaný minimální preventivní program (MPP) a preventivní plán, které zahrnují konkrétní aktivity zaměřené na prevenci rizikového chování a šikany.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná a kariérová poradkyně, metodička prevence, školní psycholožka, školní speciální pedagožka a školní garant podpory nadání.
Klima a komunikace
Při některých setkáních je přítomen i samotný žák, což se velice osvědčilo.
prospěl(a) - není - li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 - nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením
Významnou součástí školy je žákovský parlament.
Žáci využívají také schránek důvěry , které jsou umístěné v každé budově školy , mohou využít i anonymní webovou aplikaci "Nenech to být".
Družina a kroužky
Provoz ranní družiny je v budově Neorondelu od 6.30 -7.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na ZŠ
15 % učitelů na základní škole nedosahuje požadované kvalifikace, přestože si vzdělání doplňují.
- VarováníStísněné prostory v ZUŠ
Škola dlouhodobě bojuje s nedostatkem prostorových kapacit pro výuku v základní umělecké škole.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuce chybí cílená diferenciace pro žáky se SVP a práce s neučebnicovými texty.
- VarováníAbsence sebehodnocení v ZUŠ
Pedagogové v individuální výuce ZUŠ nedostatečně podporují samostatnost a sebehodnocení žáků.
- VarováníChybějící systém podpory žáků
Škole chybí systém cílené podpory žáků s rizikem školního neúspěchu a metodické vedení pedagogů.
- PochvalaStatus Škola spolupracující s Mensou
Škola získala status Škola spolupracující s Mensou za rozvoj nadání a talentu dětí.
- PochvalaEfektivní řízení školy
Vedení školy efektivně deleguje kompetence a využívá funkční kontrolní systém pro chod školy.
- PochvalaKvalita sólového zpěvu v ZUŠ
ZUŠ dosahuje vysoké kvality v sólovém zpěvu a pořádá úspěšné mezioborové projekty.
- PochvalaInspirativní praxe v řízení
Inspekce ocenila příklady inspirativní praxe v práci s novými zaměstnanci a využívání ICT.
- PochvalaMezinárodní spolupráce Erasmus+
Škola úspěšně realizuje mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+ s pozitivním dopadem.