Základní škola, mateřská škola a základní umělecká škola Hnízdo v Úněticích
Školní 2/1, Únětice, 252 62
Souhrn hodnocení
Škola Hnízdo v Úněticích nabízí kvalitní výuku jazyků, nadstandardní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení vnitřních kontrolních mechanismů, zajištění bezpečnosti v lesní třídě a zkvalitnění hygienických standardů stravování i procesů vyhodnocování podpůrných opatření pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hodnocení ze strany vyučující bylo vždy povzbudivé, vrstevnické hodnocení vlídné a přátelské.
Jazyky
V tabulce učebního plánu je Anglický jazyk uveden již od 1. ročníku s dotací 2 hodin týdně.
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova se uskutečňuje v sokolovně nebo venku (v případě vhodného počasí).
Plavecký výcvik je součástí tělesné výchovy.
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Učitel v součinnosti se všemi vyučujícími, kteří se podílejí na vzdělávání žáka, sestavuje plán pedagogické podpory (PLPP) nebo individuální vzdělávací plán (IVP).
Učitel v součinnosti se všemi vyučujícími, kteří se podílejí na vzdělávání žáka, sestavuje plán pedagogické podpory (PLPP) nebo individuální vzdělávací plán (IVP).
Školní poradenské pracoviště (dále „ŠPP“) zastupuje výchovná poradkyně, školní metodik prevence a externí speciální pedagog.
Preventivní program reflektuje potřeby školy, je zaměřený především na posilování sociálních vztahů, proběhly také intervenční programy ve třídách.
Škola poskytuje vzdělávání třem dětem se SVP. Pro tři není čeština mateřským jazykem.
Školní poradenské pracoviště (dále „ŠPP“) zastupuje výchovná poradkyně, školní metodik prevence a externí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Ředitelka vhodně sjednotila kritéria pro hodnocení žáků ZŠ, ti jsou na vysvědčení hodnoceni jak známkou, tak slovním hodnocením, v němž je obsaženo i chování žáků.
Je zde vhodně zřízena dětská rada z volených zástupců prvního až pátého ročníku, která se pravidelně schází.
O výsledcích vzdělávání žáků se jejich zákonní zástupci dozvídají prostřednictvím obdoby žákovských knížek - „Deníku umělce“, další informace mohou získávat individuálně při konzultacích.
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání vhodně navazuje na základní vzdělávání, důraz je kladen na pravidelné sportovní aktivity účastníků a rozvoj jejich talentů a individuálních zájmů v pestré nabídce kroužků.
Ranní družina: 7:00 – 7:55
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOhrožení bezpečnosti v lesní třídě
V lesní třídě nebyla dostatečně zajištěna bezpečnost dětí, konkrétně nebyla bezpečně zajištěna kamna proti úrazu.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Významná část pedagogického sboru, vychovatelek a asistentů pedagoga nesplňuje předepsanou odbornou kvalifikaci pro výkon své činnosti.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému
Inspekce identifikovala přetrvávající nízkou účinnost kontrolního systému školy a nedostatky v řízení pedagogických procesů.
- VarováníNedostatky v hygieně stravování
V lesní třídě byly zjištěny hygienické nedostatky při zajištění stravování a skladování potravin pro děti.
- VarováníFormální vyhodnocování podpůrných opatření
Poskytování podpůrných opatření žákům se SVP je vyhodnocováno pouze formálně, což negativně ovlivňuje výsledky vzdělávání.
- PochvalaVýborná úroveň čtenářské gramotnosti
Žáci dosahují výborné úrovně v dovednostech usnadňujících učení a v čtenářské gramotnosti v externích testováních.