Základní škola a Mateřská škola Tachlovice, příspěvková organizace
Toskánská náves 66, Tachlovice, 252 17
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Tachlovicích nabízí komorní prostředí s vysokou studijní úspěšností a silným zaměřením na pohyb, zdraví a inkluzi. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním spektru s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na prvním stupni, prohloubení metodiky výuky a důslednější implementace formativního hodnocení a kooperativních metod v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Inspekční zpráva uvádí, že ve výuce dominovala samostatná práce žáků a frontální výklad, přičemž kooperativní metody byly využívány jen omezeně a škola se zaměřuje na osvojení základních znalostí a dovedností.
Žáci se nadále zdokonalovali v psaní vázaným písmem a postupně si zvykali na psaní perem.
Průběžné formativní hodnocení ve výuce představuje v ZŠ příležitost ke zlepšení, avšak jeho formativní funkce je rozvinuta jen slabě.
Jazyky
Škola neuvádí zapojení ve specifických programech ani mezinárodní spolupráci, které by indikovaly přítomnost rodilých mluvčích.
Inspekční zpráva uvádí, že vhodný výukový program byl použit pouze v jedné hodině anglického jazyka, metoda CLIL není zmíněna.
Pohyb a zdraví
Školní družina zařazuje sportovní aktivity v závislosti na ročním období a počasí, včetně pobytu v přírodě a sportovních her.
Škola nemá vlastní bazén, v rámci tělesné výchovy jsou nabízeny pouze sportovní kurzy plavání.
Ve školní budově, kde působí ZŠ, je menší tělocvična.
Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny, která je umístěna v novější budově v areálu školy.
Inkluze a přístup
Školní asistentka financovaná z OP JAK II působí v MŠ i ZŠ.
Správné aplikaci všech doporučených podpůrných opatření přispívají zejména časté konzultace a hospitace výchovné poradkyně a zdařilá spolupráce s externí školní psycholožkou.
Přípravná třída: ne
ČŠI uvádí, že škola spolupracuje s externí školní psycholožkou.
Klima a komunikace
Oba systémy umožňují sdílet žákům jejich sebehodnocení i se svými zákonnými zástupci.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, taneční, literárně-dramatické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a společenské hry.
Organizační plán školní družiny zmiňuje zajišťování kroužků jako součást provozu školy.
Profil školy uvádí ranní provoz školní družiny v čase 7:00–7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKomorní prostředí a nízký počet žáků
Malý počet žáků ve třídách umožňuje otevřenou komunikaci a minimalizuje výskyt rizikového chování.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a kooperativní metody
V ZŠ chybí metodická diferenciace pro nadané žáky a žáky se SVP a kooperativní výuka.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a portfoliích
Škola postrádá účinné nástroje pro formativní hodnocení a systematickou práci s portfolii žáků.
- PochvalaVysoká studijní úspěšnost žáků
Výrazná většina žáků školy dlouhodobě dosahuje velmi dobrých výsledků a prospívá s vyznamenáním.
- VarováníNeefektivní řízení a metodika v mateřské škole
Inspekce zjistila neefektivní řízení MŠ, absenci pravidel chování a nedostatky v individualizaci vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ
V základní škole působí dva pedagogičtí pracovníci bez příslušné odborné kvalifikace.