Základní škola Hradištko, okres Praha - západ
Školní 33, Hradištko, 252 09
Souhrn hodnocení
Základní škola Hradištko nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení podílu odborně kvalifikovaných pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a zkvalitnění vnitřního kontrolního a evaluačního systému pro zajištění dlouhodobé stability vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky byla vhodně podpořena názornost matematickými modely.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Výuka je realizována prostřednictvím projektových dnů a projektových týdnů, které zahrnují mezipředmětové vazby, jako je využití znalostí z českého jazyka a informatiky při besedách s rodiči o profesích.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Obědy jsou provizorně vydávány v sále za tělocvičnou.
lyžování, bruslení, plavání
Obědy pro naši základní školu zajišťují 2 školní kuchyně pro 1. – 6. ročník: ŠJ mateřské školy Hradištko a pro 7. – 9. ročník: LUPALIS školní jídelna s. r. o.
Inkluze a přístup
Členkou týmu ŠPP se proto ve školním roce 2022/2023 stala poradkyně pro práci s nadanými žáky.
Hlavním úkolem vých. poradenství je průběžná metodická a konzultační činnost, pomoc s tvorbou plánů pedagogické podpory a komunikace s pedagogicko-psychologickou poradnou.
Kateryna Holbai, školní psycholog tel.: +420 730 895 373
Škola na závěr školního roku provedla mapování klimatu ve 3. - 8. ročnících pomocí nástroje Socioklima online.
Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy - do 1. ročníku a přípravné třídy.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, webové stránky školy
Nedostatečné využívání prvků činnostního učení, kreativity i aktivního a kritického myšlení, včetně zařazování formativního hodnocení ze strany učitelů, sebehodnocení či vrstevnického hodnocení žáků.
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, individuální schůzky, webové stránky školy
Družina a kroužky
Ve školním roce 2022/23 probíhaly ve škole tyto kroužky Angličtina Lundonia, Dramatický kroužek, Rybářský kroužek, Jóga, Kroužek klavír-kytary a Vlastivěda.
Kromě kroužků externích, jsou kroužky organizovány školou, většinu z nich poskytují učitelé, lektoři na DPP či smlouvu o dílo.
Ranní družina je otevřena po – pá od 6:45 do 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízký podíl odborně kvalifikovaných učitelů
Podíl odborně kvalifikovaných učitelů činí pouze 73 %, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky některých předmětů.
- VarováníNedostatky v kontrolním a evaluačním systému
Škola vykazuje slabiny v hospitační činnosti, kontrole písemností, hodnocení žáků a srozumitelnosti ŠVP.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí dostatečná diferenciace obsahu pro žáky, zejména s ohledem na potřeby nadaných jedinců.
- PochvalaSystematická podpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě a cíleně rozvíjí čtenářskou gramotnost žáků prostřednictvím čtenářských dílen a dalších aktivit.