Základní škola Hradištko, okres Praha - západ
Školní 33, Hradištko, 252 09
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hradištko nabízí moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka, a klade důraz na inkluzi a pohybové aktivity. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit podíl odborně kvalifikovaných pedagogů, zlepšit evaluační systémy a zaměřit se na snížení absence žáků či prohloubení diferenciace ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí, že škola využívá konstruktivisticky orientovanou výuku matematiky.
Škola v profilu uvádí jako metodu čtení genetickou (hláskovou) metodu.
Novinkou letošního roku byl projektový týden, v rámci kterého vzniklo 24 projektových skupin, do kterých se žáci 1. až 3. ročníku mohli přihlásit podle svého zájmu.
Časový harmonogram dne – běžný provoz Výuka 1. vh. 8.00 – 8.45, 2. vh. 8.55 – 9.40, vh. 10.00 – 10.45, 4. vh. 10.55 – 11.40, 5. vh. 11.50 – 12.35, 6. vh. 12.40 – 13.25 7. vh. 13.30 – 14.15, 8. vh. 14.20 – 15.05
známkou i slovně
Jazyky
Inspekční zpráva zmiňuje výuku anglického a španělského jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.
ŠVP obsahuje seznam integrovaných předmětů, ale metoda CLIL v nich není explicitně uvedena.
Pohyb a zdraví
Škola využívá pro hodiny tělesné výchovy sokolovnu v docházkové vzdálenosti. | Škola pro hodiny tělesné výchovy využívá hřiště TJ Hradištko.
Obědy jsou žákům poskytovány v rámci výdejny v hlavní budově, kam jsou dováženy ze školní kuchyně MŠ Hradištko, pro 1. - 6. ročník, žáci 7. - 9. ročníku docházejí do nedaleké školní jídelny Lupalis.
Inkluze a přístup
Ve škole působí speciální pedagog a žákům je poskytováno doučování češtiny ve třech skupinách.
Škola uvádí v kontaktech školního psychologa (Kateryna Holbai).
Seznam tříd obsahuje třídu PT.A (přípravná třída).
Škola uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa.
Klima a komunikace
Informace o činnosti školy jsou zákonným zástupcům účelně poskytovány prostřednictvím webových stránek, na třídních schůzkách, tripartitách, dostupné jsou na nástěnkách v budově školy či ve školním časopise.
V ZŠ aktivně pracuje žákovský parlament poskytující vedení školy náměty pro zlepšení prostředí.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, webové stránky školy, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Ve škole probíhaly kroužky jako angličtina, dramatický kroužek, rybářský kroužek, jóga, klavír, kytara, vlastivěda, keramika, výtvarný ateliér, fotbal, gymnastika, florbal, atletika, mix dance, míčové hry, akrobatický rokenrol a kickbox.
Kromě kroužků externích jsou kroužky organizovány školou, většinu z nich poskytují učitelé, lektoři na DPP či smlouvu o dílo.
Ranní družina je otevřena po – pá od 6:45 do 7:40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaČtenářské dílny jako silná stránka
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských dílen na 1. stupni.
- VarováníNízký podíl odborně kvalifikovaných učitelů
Podíl odborně kvalifikovaných učitelů klesl na 73 %, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky některých předmětů.
- VarováníNízká míra diferenciace a formativního hodnocení
Výuce chybí diferenciace učiva, sebehodnocení žáků a systematické využívání prvků formativního hodnocení.
- VarováníVýrazný nárůst absence žáků
Průměrná absence žáků se meziročně výrazně zvýšila, což vyžaduje zvýšenou pozornost školního poradenského pracoviště.
- VarováníNedostatky v kontrolním a evaluačním systému
Škola má slabý kontrolní systém, nedostatečnou hospitační činnost a nejednotnou kvalitu testů a hodnocení.