Základní škola a Mateřská škola Kosoř, příspěvková organizace
Školská 38, Kosoř, 252 26
Souhrn hodnocení
Základní škola Kosoř nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, podporu nadaných žáků a inkluzi. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. K dalším oblastem rozvoje patří posílení kvalifikace pracovníků poradenského pracoviště a zlepšení materiálního zázemí či bezpečnosti, což představuje prostor pro budoucí zkvalitnění školního prostředí a zajištění komplexnější podpory pro všechny žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel oznamuje žákovi svoje hodnocení žákova výsledku, v případě klasifikace známkou doplní slovně klady a nedostatky hodnocených projevů, výkonů, výtvorů.
Jazyky
Povinným cizím jazykem je od 3. ročníku vyučován anglický jazyk.
S porozuměním naslouchali projevům rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
V areálu je školní zahrádka, na které se nachází Workhoutová sestava, plácek s umělou trávou pro míčové hry a venkovní učebna, škola využívá nedaleké fotbalové hřiště a tělocvičnu.
Pořádáme každoročně zimní (s výukou lyžování) a jarní (zaměřenou na turistiku) školu v přírodě a plaveckého výcviku se zúčastňují žáci 1. a 2. ročníku.
Kapacita školní kuchyně na 70 stravovaných.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům nabízejí učitelé rozšiřující učivo, mohou docházet na některé hodiny do vyšších ročníků nebo mohou být po přezkoušení přeřazeni do vyšších ročníků.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) vypracované na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují ředitelka a třídní učitelky, žádná z nich nesplňuje kvalifikační předpoklady pro funkci školního metodika prevence či výchovného poradce.
K minimalizaci výskytu rizikového chování slouží školní preventivní program i akce, které škola organizuje.
Škola při vzdělávání žáků se SVP důsledně realizuje podpůrná opatření, asistentky pedagoga účinně spolupracují s vyučujícími a poskytují podporu žákům.
Klima a komunikace
Pravidelně realizovaná trojstranná jednání (učitel - rodič - žák) účinně napomáhají vzniku atmosféry pospolitosti všech aktérů vzdělávání.
Ústní hodnocení i klasifikace hodnocení mají v 1. období základního vzdělávání funkci především výchovnou a motivační.
O výsledcích vzdělávání svých dětí jsou rodiče informováni pomocí žákovských knížek, na třídních schůzkách, při konzultacích, popřípadě technickými prostředky.
Družina a kroužky
Žáci mají možnost navštěvovat zájmové kroužky např. kurz výtvarných technik, sportovní kroužek, kurz ručních prací.
Zájmové kroužky jsou pouze pro žáky naší školy pan Mgr. FIlip Vlach paní Vladana Šrámková paní Zuzana Bártová.
Škola provozuje ranní družinu pro dvě oddělení, provozní doba ranní družiny je od 7,00 do 8,00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící kvalifikace pracovníků poradenského pracoviště
Pracovníci školního poradenského pracoviště nesplňují předepsané kvalifikační předpoklady pro funkce výchovného poradce a metodika prevence.
- VarováníNedostatky v bezpečnosti a materiálním zázemí
Škola nedostatečně identifikuje bezpečnostní rizika, postrádá zázemí pro vyučující a vybavení školní družiny je nevyhovující.
- PochvalaTrojstranná jednání jako inspirativní praxe
Pravidelná trojstranná jednání mezi učitelem, rodičem a žákem efektivně budují atmosféru pospolitosti a spolupráce.
- PochvalaKvalitní výuka a podpora žáků se SVP
Pedagogové realizují kvalitní výuku a důsledně zajišťují podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.