Základní škola Karla Hašlera Libčice nad Vltavou
Index kvality: 55 / 1005. května 68, Libčice nad Vltavou, 252 66
Souhrn hodnocení
Základní škola Karla Hašlera v Libčicích nad Vltavou nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a důraz na demokratické hodnoty. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit výsledky vzdělávání žáků a zefektivnit systémovou podporu pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Obsahové vymezení předmětu matematika zahrnuje algoritmické a významové porozumění operacím a matematizaci reálných situací.
Škola uplatňuje nové vyučovací metody a organizační formy výuky, mezi které patří projekty.
V organizaci vyučování je za základní jednotku považována vyučovací hodina.
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje na prvním stupni od prvního do pátého postupného ročníku.
Hodina anglického jazyka rodilým s mluvčím měla téma z běžného života.
Pohyb a zdraví
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Výuka probíhá v místní tělocvičně (sokolovna), na školním hřišti, ve volné přírodě.
V srpnu 2023 byla zřizovatelem předána do užívání přilehlá budova s prostory pro čtyři oddělení školní družiny a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Ve škole je stanoven koordinátor pro nadané žáky.
Působí zde také 11 asistentů pedagoga, z nichž tři nesplňují potřebnou kvalifikaci.
Ředitelka vhodně delegovala část svých kompetencí na dvě zástupkyně, z nichž jedna je školní psycholožkou.
Školní poradenské pracoviště zastupují výchovná poradkyně bez specializačního studia, dvě metodičky prevence, z nichž jedna specializační studium absolvovala a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Ve škole je vhodně zřízen žákovský parlament, který umožňuje žákům aktivně se podílet na chodu školy.
Družina a kroužky
Rozvoj zájmů je realizován formou nepovinných předmětů a zájmových útvarů, které úzce navazují na vzdělávací program školy.
Rozvoj zájmů je realizován formou nepovinných předmětů a zájmových útvarů, které úzce navazují na vzdělávací program školy.
Mimo činnosti výchovně vzdělávací plní ŠD funkci sociální, tzn. dohled nad žáky po určitou dobu před vyučováním nebo po jeho skončení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora demokratických hodnot
Škola aktivně rozvíjí demokratické hodnoty a zapojuje žáky do samosprávy.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů a asistentů pedagoga negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníSlabé výsledky vzdělávání žáků
Externí testy ukazují slabé výsledky v českém jazyce, čtenářské gramotnosti a fyzice.
- VarováníNedostatečná podpora ohrožených žáků
Chybí systematická práce s průběžným sledováním pokroku žáků ohrožených školním neúspěchem.
- PochvalaEfektivní digitalizace a podpora procesů
Vedení školy úspěšně podporuje digitalizaci provozu a rozvoj pedagogických procesů.