Základní škola J. Š. Baara v Ořechu, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100Karlštejnská 54, Ořech, 252 25
Souhrn hodnocení
Základní škola J. Š. Baara v Ořechu nabízí podnětné prostředí se silným zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zavedení systematické metodické podpory, které by přispěly k dalšímu zkvalitnění vzdělávacího procesu a stability výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V další hodině matematiky byly aplikovány jednostranné výukové metody a formy, které žáky nepodněcovaly k činnostnímu učení a kvalitní spolupráci.
Vhodně uplatňovali mezipředmětové vztahy a začleňovali práci s chybou.
Jazyky
výuka anglického jazyka od 1. ročníku
kroužky – anglický jazyk – příprava na cambridgské zkoušky
Pohyb a zdraví
Odpočinkové činnosti zahrnují aktivní odpočinek – tělovýchovné a hudební aktivity.
Ve spolupráci se zřizovatelem se ředitelce daří zlepšovat materiální a prostorové podmínky.
strávníci musí podat přihlášku ke stravování v ŠJ U Tří lvů 2/2, Č.B. a zajistit úhradu stravování ve prospěch účtu této jídelny.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, sestavuje a realizuje IVP a nabízí práci ve skupinách podle nadání či doplňkové aktivity.
V případě potřeby využíváme pomoci asistentů pedagoga a doplňujeme vybavení speciálními pomůckami.
Činnost školního poradenského pracoviště správně zajišťují ředitelka, která vykonává funkci výchovné poradkyně, a školní metodička prevence.
Do vzdělávání jsou vhodně zařazována témata a činnosti týkající se prevence nevhodného chování a na posilování pozitivních vztahů jsou zaměřeny různé aktivity, např. komunitní kruhy.
Klima a komunikace
Škola vytváří podmínky pro spoluúčast žáků na životě školy a družiny.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou anglický jazyk, aerobik, fotbal, keramika, výtvarný, čtenářský, zdravotnický, dopravní, náboženství a logopedické čtení.
Zájmové vzdělávání v družině je organizováno školou a zahrnuje týdenní skladbu zaměstnání zájmového a tělovýchovného charakteru pod vedením pedagogů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagoga
Jeden z pěti pedagogických pracovníků nemá požadovanou odbornou kvalifikaci pro výkon své činnosti.
- VarováníAbsence systematické metodické podpory
Škola postrádá systematickou metodickou podporu pedagogů při zařazování práce s různými informačními zdroji do výuky.
- PochvalaPodnětné prostředí pro vzdělávání
Škola a školní družina poskytují žákům sociálně pozitivní a esteticky podnětné prostředí pro vzdělávání.