Školácheck

Základní škola J. Š. Baara v Ořechu, příspěvková organizace

Index kvality: 47 / 100

Karlštejnská 54, Ořech, 252 25

REDIZO 600053245 · IČO 75034948 · https://www.zsbaara.cz/

Souhrn hodnocení

Základní škola J. Š. Baara v Ořechu nabízí podnětné prostředí se silným zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zavedení systematické metodické podpory, které by přispěly k dalšímu zkvalitnění vzdělávacího procesu a stability výuky.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V další hodině matematiky byly aplikovány jednostranné výukové metody a formy, které žáky nepodněcovaly k činnostnímu učení a kvalitní spolupráci.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Vhodně uplatňovali mezipředmětové vztahy a začleňovali práci s chybou.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

výuka anglického jazyka od 1. ročníku

10 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

kroužky – anglický jazyk – příprava na cambridgské zkoušky

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Odpočinkové činnosti zahrnují aktivní odpočinek – tělovýchovné a hudební aktivity.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Ve spolupráci se zřizovatelem se ředitelce daří zlepšovat materiální a prostorové podmínky.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

strávníci musí podat přihlášku ke stravování v ŠJ U Tří lvů 2/2, Č.B. a zajistit úhradu stravování ve prospěch účtu této jídelny.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, sestavuje a realizuje IVP a nabízí práci ve skupinách podle nadání či doplňkové aktivity.

7 / 10
Podpora SVP

V případě potřeby využíváme pomoci asistentů pedagoga a doplňujeme vybavení speciálními pomůckami.

5 / 10
Školní psycholog

Činnost školního poradenského pracoviště správně zajišťují ředitelka, která vykonává funkci výchovné poradkyně, a školní metodička prevence.

Ne
Prevence šikany

Do vzdělávání jsou vhodně zařazována témata a činnosti týkající se prevence nevhodného chování a na posilování pozitivních vztahů jsou zaměřeny různé aktivity, např. komunitní kruhy.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení
Školní parlament

Škola vytváří podmínky pro spoluúčast žáků na životě školy a družiny.

2 / 10
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou anglický jazyk, aerobik, fotbal, keramika, výtvarný, čtenářský, zdravotnický, dopravní, náboženství a logopedické čtení.

7 / 10
Kroužky ve škole

Zájmové vzdělávání v družině je organizováno školou a zahrnuje týdenní skladbu zaměstnání zájmového a tělovýchovného charakteru pod vedením pedagogů.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagoga

    Jeden z pěti pedagogických pracovníků nemá požadovanou odbornou kvalifikaci pro výkon své činnosti.

  • VarováníAbsence systematické metodické podpory

    Škola postrádá systematickou metodickou podporu pedagogů při zařazování práce s různými informačními zdroji do výuky.

  • PochvalaPodnětné prostředí pro vzdělávání

    Škola a školní družina poskytují žákům sociálně pozitivní a esteticky podnětné prostředí pro vzdělávání.