Základní škola a Mateřská škola Třebotov, příspěvková organizace
Hlavní 190, Třebotov, 252 26
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Třebotov nabízí moderní vzdělávání s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a badatelské aktivity, což potvrzují i výborné výsledky v testování Scio. Škola klade velký důraz na inkluzi, jazykovou vybavenost a zdravý životní styl. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni, zlepšit administrativní procesy v oblasti podpory žáků a prohloubit diferenciaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učitel propojuje pracovní činnosti s jinými předměty a využívá projektové vyučování a portfolia.
Učitel zahrnuje do hodnocení žáků také sebehodnotící metody a škály.
Jazyky
Najít rodilého mluvčího na odpolední výuku – nabídka odpoledních kroužků.
Zkoušíme různé metody učení: tandemovou výuku, CLIL, kritické myšlení, výuku venku.
Pohyb a zdraví
ZŠ má pro výuku TV k dispozici vlastní tělocvičnu a výuka TV probíhá také v tělocvičně. | Výuka TV probíhá na školním hřišti i na hřišti TJ Sokol Třebotov.
Stravování žáků probíhá v provizorní školní jídelně, která je umístěna v kontejnerech na bývalém školním hřišti.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště sestává z ředitele školy, výchovného poradce, metodika prevence, speciálního pedagoga a sdíleného školního psychologa.
Portálové profily uvádějí speciálního pedagoga, školního psychologa a logopeda jako přítomné specialisty.
Klima a komunikace
Třídní schůzky probíhají formou konzultací ve dvou (učitel - rodič), ve třech (učitel - rodič - žák), či ve čtyřech (zástupce vedení školy - učitel - rodič - žák).
Intenzivně pracovala žákovská rada, která má 22 členů, tedy dva zástupce z každé třídy.
Naše škola používá EduPage školní informační systém.
Družina a kroužky
Na škole fungují i další kroužky, které škola nabízí dětem zdarma: pěvecký kroužek, kroužek mažoretek, přírodovědný kroužek, šachový kroužek a kroužek pracovních činností.
Na škole fungují i další kroužky, které škola nabízí dětem zdarma: pěvecký kroužek, kroužek mažoretek, přírodovědný kroužek, šachový kroužek a kroužek pracovních činností, který vedou italské řeholnice z Radotína.
Provoz školní družiny: Ranní školní družina v době od 6:45 do 7:45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabá diferenciace výuky na 2. stupni
Výuka na druhém stupni nedostatečně využívá diferenciaci učiva a propojení s reálným životem.
- PochvalaVýborné výsledky v testování Scio
Žáci 9. ročníku dosáhli v testování Scio nadprůměrných výsledků v českém jazyce i matematice.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Pět učitelů na druhém stupni nesplňuje zákonné podmínky odborné kvalifikace pro výuku.
- PochvalaBadatelské a environmentální zaměření
Škola úspěšně využívá badatelský přístup a je držitelem titulu Ekoškola a Škola udržitelného rozvoje.
- VarováníNedostatky v diagnostice a administrativě podpory
Chybějící souhlasy s podpůrnými opatřeními a nejasné záměry v pedagogické diagnostice mateřské školy.
- PochvalaKvalitní systém uvádění nových učitelů
Škola má funkční systém mentoringu a uvádění nových pedagogů do praxe s pozitivním dopadem.