Základní škola Vrané nad Vltavou, okres Praha - západ

Někteří učitelé využívali aktuální trendy moderní pedagogiky, např. konstruktivistický přístup k výuce, metodu výuky matematiky podle profesora Hejného a badatelskou výuku.

Škola se zaměřuje na několikadenní projekty napříč ročníky, uskutečňuje třídní i mezitřídní projekty a aktivně podporuje mezipředmětové vztahy.

Při vzdělávání těchto žáků jsou využívány kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod.

Anglický jazyk se učí všichni žáci školy již od 1. ročníku, 1. a 2. ročník 1 hodinu týdně.

I v rámci nejazykových předmětů do své výuky čas od času zařazujeme cizojazyčné prvky formou tzv. jazykových sprch.

Dne 21. června 2025 proběhly na naší škole již podruhé cambridgeské zkoušky na úrovních Starters, Movers, Flyers, KET (A2) a PET (B1).

Možnost trávit přestávky venku mají žáci velmi omezenou, v současné době pouze 2. stupeň o velké přestávce na školním hřišti.

Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou a k výuce tělesné výchovy si pronajímá prostory sokolovny TJ Sokol Vrané nad Vltavou.

Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, využívá pronajatou sokolovnu a má k dispozici hřiště s umělým povrchem, běžeckými dráhami a pískovým doskočištěm.

V budově sídlí i školní jídelna se samostatnou právní subjektivitou, která zajišťuje stravování a slavnostní obědy pro žáky.

Včasná identifikace žáků nadaných napomáhá rozvíjet talent žáků, škola také vytváří podmínky pro zapojování do soutěží a olympiád, kde jsou žáci pravidelně úspěšní.

Péče o vysoký počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je systematicky koordinována, promyšleně nastavena a efektivita podpory je pravidelně vyhodnocována.

Činnost školního psychologa je přínosem pro individuální podporu žáků ve škole, pomáhá jim zvládat osobní, vztahové i studijní obtíže.

Škola věnuje patřičnou pozornost prevenci rizikového chování, realizuje promyšlený preventivní program a zjištěné problémy řeší bez odkladu.

Na 1. stupni probíhaly v průběhu listopadu a dubna 20-30 minutové individuální schůzky ve složení dítě rodič učitelka (tzv. tripartitní schůzky).

Inspekce uvádí, že zejména na druhém stupni zatím není plně využíváno formativní hodnocení a jsou patrné rezervy v zařazení sebehodnocení žáků.

Školní parlament, složený z volených zástupců jednotlivých tříd 5.- 9. ročníku a koordinátora, se od začátku listopadu schází pravidelně každý pátek.

Školní družina a klub nabízejí aktivity rozvíjející čtenářské, výtvarné a praktické dovednosti, přičemž klub využívá i počítačovou učebnu a vybavení pro stolní tenis.

Inspekční zpráva uvádí, že při sledovaných činnostech v družině a klubu vychovatelky ve spolupráci s asistenty pedagoga vytvářely přátelské prostředí a realizovaly zvolené aktivity.

Družina fungovala od 2. září 2024 každý všední den od 6:15 do 17:00 hodin.