Základní škola Davle
Školní 96, Davle, 252 06
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Davle nabízí širokou podporu inkluze, nadaných žáků a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, zlepšení prostorových podmínek a posílení diferenciace výuky, což by mohlo pozitivně ovlivnit motivaci a studijní výsledky žáků na druhém stupni.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Sebehodnocení žáků slouží k podpoře jejich odpovědnosti za vlastní práci a jejím smyslem je zlepšování kvality práce žáků ve škole.
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk je v prvním ročníku zařazen v rozsahu 1 hodiny týdně a v druhém ročníku v rozsahu 2 hodiny týdně z disponibilní časové dotace.
Reálie a integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka (CLIL) v uvedených tematických okruzích
Pohyb a zdraví
Na chodbách školy mohou žáci během přestávek volně relaxovat, v prostorách šaten je možno využít i stůl na stolní tenis a stolní fotbal.
Škola pro tělesnou výchovu využívá svou tělocvičnu a sportovní halu. | Pro tělesnou výchovu škola využívá střešní sportovní hřiště a fotbalové hřiště; dále uvádí využití venkovních a sportovních hřišť pro atletické a sportovní aktivity.
V naší školní jídelně nepodáváme zásadně uzeniny jako hlavní jídlo, jsou použity pouze jako vložka např. při přípravě španělského ptáčka nebo frankfurtské polévky.
Inkluze a přístup
Škola provozuje rozvojové skupiny pro nadané žáky, pravidelně se scházející v několika věkových skupinách.
Škola uvádí aktuálního školního speciálního pedagoga a psychologa, školního asistenta a inspekce potvrzuje účinný systém doučování.
Školní psycholožka je ve škole přítomna každou středu a pátek.
Aktuální tým školního poradenského pracoviště zahrnuje školního speciálního pedagoga a školního psychologa.
Klima a komunikace
Rozvoj demokratických hodnot a občanské angažovanosti je podporován žákovským parlamentem.
Učitel sděluje všechny známky, které bere v úvahu při celkové klasifikaci zástupcům žáka, a to zejména prostřednictvím zápisů do elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola nabízí sportovní kroužky (judo, fotbal, florbal, stolní tenis), keramické kroužky, výtvarné kroužky, aerobik, gymnastiku, včelařský kroužek, kroužek Mladého zdravotníka, jazykové kroužky, kroužek logických a deskových her a kroužek FIE.
Škola spoluorganizuje a podporuje rozmanité mimoškolní aktivity pro žáky v přímé spolupráci s místními sportovními oddíly a ve škole je umístěno pracoviště Základní umělecké školy Vrané nad Vltavou.
Provoz ŠD začíná v úterý 5.9.2017 od 7,00 hod. a pak po ukončení výuky až do 17 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální pochybení ve vnitřním řádu družiny
Vnitřní řád školní družiny obsahuje nesprávnou informaci k možnému vyloučení účastníka zájmového vzdělávání.
- PochvalaPodpora sociálně znevýhodněných žáků
Škola aktivně pomáhá sociálně slabým rodinám s úhradou obědů a školného ve školní družině.
- VarováníSlabší výsledky a motivace na 2. stupni
Na 2. stupni byla zjištěna nižší motivace žáků a zhoršení prospěchu, zejména v matematice.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament se pravidelně podílí na chodu školy a organizaci školních akcí.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Přibližně 37 % pedagogů nedosahuje plné odborné kvalifikace, škola však aktivně hledá kvalifikované síly.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školy
Škola postrádá odborné učebny a zázemí pro pedagogy, což omezuje naplňování vzdělávacích programů.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí vyšší míra diferenciace a systematické vedení žáků k práci s informačními zdroji.