Školácheck

Základní škola Mníšek pod Brdy, okres Praha - západ

Komenského 420, Mníšek pod Brdy, 252 10

REDIZO 600053458 · IČO 47005203 · https://www.zsmnisek.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Mníšku pod Brdy nabízí moderní vzdělávání s důrazem na bilingvní výuku, projektové metody a formativní hodnocení. Škola se profiluje inovativně, přičemž klade velký důraz na inkluzi a rozvoj jazykových dovedností. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, prohloubit diferenciaci výuky v hodinách a zajistit, aby individuální plány pro žáky byly naplňovány s vyšší mírou praktické účinnosti.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

V rámci snahy školy o zvyšování kvality výuky v profilových předmětech zavádíme od 1. ročníků v hodinách matematiky výukovou metodu tohoto předmětu podle prof. Hejného.

Ano
Genetická metoda čtení

V 1. třídě vyučujeme čtení analytickosyntetickou nebo genetickou metodou.

Ano
Projektová výuka

Škola realizuje projektové dny s konkrétními tématy jako 'Jak se učit' či 'Volba povolání' a projektové týdny, například 'Stezky ke svobodě', které zahrnují badatelské vyučování a mezipředmětové vazby.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo

Do výuky jsme zavedli psaní nevázaným písmem (Comenia Script).

Ano
Formativní hodnocení

Využívat formativní způsob hodnocení orientovaný na osobní pokrok ve školní práci pro každého konkrétního žáka

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Předmět anglický jazyk je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje se jako samostatný předmět v 1. až 9. ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Ve třídách kromě českých třídních učitelek působí také 2 rodilé mluvčí, které ve třídách vyučují kromě anglického jazyka také hudební, výtvarnou a tělesnou výchovu a pracovní činnosti.

Ano
CLIL

Výuka v tomto programu zahrnuje nejen výuku angličtiny, ale především výuku dalších předmětů v anglickém jazyce.

Ano
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén

Plávání na škole budeme realizovat v rozsahu 10 až 20 hodin za školní rok v 2. a 3. ročnících z důvodu nepřiměřené vzdálenosti bazénu.

Ne
Sportovní zázemí

Ve venkovním areálu se nachází sportovní hřiště, zahrada/park.

5 / 10
Speciální formy tělocviku

Ročníkovými akcemi je výuka plavání ve 2. a 3. ročníku, LVVZ na 2. stupni, škola v přírodě pro všechny ročníky.

Ano
Vlastní jídelna

Naše jídelna plní nejen povinnost zasytit své strávníky, neustále zlepšujeme prostředí jídelny a ve spolupráci se zřizovatelem připravujeme kompletní rekonstrukci varny.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Od února letošního roku je zřízen Klub nadaných dětí na 1. stupni ve spolupráci s Mensou ČR, kde se dětem individuálně věnuje paní učitelka.

5 / 10
Podpora SVP

Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP) sestavovaný ve spolupráci se školským poradenským zařízením.

10 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, dále školními speciálními pedagogy a školním psychologem, který na naší škole pracuje tři dny v týdnu.

Ano
Prevence šikany

Škola realizuje preventivní programy jako Unplugged, programy Policie ČR a Městské policie, a spolupracuje s externistou Vítem Hrbáčkem na nastavování pravidel komunikace.

10 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Školní poradenské pracoviště se skládalo ze 2 výchovných poradců, 2 metodiků prevence, 2 školních psycholožek, sociálního pedagoga, vedoucí asistentek a 3 speciálních pedagogů.

10 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Individuální třídní schůzky - tripartity (učitel-rodič-žák)

Ano
Slovní hodnocení

Škola využívá klasifikaci známkami, v některých třídách na prvním stupni slovní hodnocení.

Ano
Školní parlament

Pyžamový a Halloweenský den, zvonění na konci hodiny či úspěšná Jarní show s výtěžkem přes 6 000 Kč, z nichž se pořídí nové knihy do školní knihovny - to jsou některé z aktivit, kterými se letos zabýval náš školní parlament.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí sportovní kroužky a další zájmové kroužky pro žáky.

5 / 10
Kroužky ve škole

Nabídka zájmových kroužků pro žáky ve škole pod vedením učitelů.

Ano
Ranní družina

Provozní doba školní družiny byla od 6:30 do 7:40 a od 11:50 do 17:30 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů

    Vysoký počet 18 nekvalifikovaných pedagogů představuje strukturální deficit v zajištění kvality výuky.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Ve výuce nejsou dostatečně zadávány diferencované úkoly pro rozvoj maximálního potenciálu jednotlivých žáků.

  • VarováníFormalismus v individuálních plánech

    Vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů na prvním stupni vykazuje znaky formalismu a nedostatečnou reflexi podpory.

  • PochvalaBilingvní výuka na 1. stupni

    Škola realizuje bilingvní výuku ve dvou třídách prvního stupně jako výraznou profilaci školy.

  • PochvalaImplementace programu Začít spolu

    Ve čtvrtině tříd je úspěšně implementován vzdělávací program Začít spolu jako alternativní pedagogický přístup.

  • PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti

    Systematická podpora rozvoje čtenářské gramotnosti má pozitivní vliv na vzdělávací výsledky žáků.

  • PochvalaZapojení do mezinárodních projektů

    Aktivní zapojení školy do mezinárodních projektů a programů efektivně zvyšuje kvalitu vzdělávání.