Základní škola Březnice

Ve výuce se častěji objevovaly činnosti postavené na řešení problémových otázek a situací žáky, přičemž hospitační činnost ověřila realizaci matematické gramotnosti napříč ročníky.

Kvalitu čtenářských dovedností pozitivně ovlivňuje využívání genetické metody čtení.

ŠVP zahrnuje krátkodobé i dlouhodobé projekty směřující k aktivnímu přístupu žáků k poznávání a řešení problémů i k rozvoji jejich kritického myšlení.

V předložených dokumentech není zmínka o využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky; inspekční zpráva naopak upozorňuje na nedostatky v diferenciaci a sebehodnocení.

Cizím jazykem je pro žáky ZŠ Březnice od 3. ročníku anglický jazyk, jako druhý cizí jazyk je od 7. ročníku německý jazyk.

Škola využila podporu pohybového rozvoje a ochrany zdraví využívání a rozšiřování relaxačních zón a v rámci prevence škola posílí pohybové aktivity.

V roce 2024/2025 doplnila škola na návrh žáků vybavení pro vybrané sporty a v rámci oddělení ŠD je využíváno sportovní nářadí a vybavení.

Školní jídelna je součástí školy a připravuje školní pokrmy pro žáky, přičemž strávníci odebírají polévku a volí ze dvou hlavních jídel.

Školní psycholog provádí depistáž a diagnostiku nadaných žáků a škola eviduje 18 nadaných žáků.

Školní poradenské pracoviště tvoří školní psycholog, metodik prevence, výchovní poradci a asistenti pedagoga, kteří poskytují péči integrovaným žákům a pomoc při sestavování IVP.

Školní psycholožkou je Mgr. Ivana Popová, která má pracovnu v hlavní budově školy ve druhém patře.

Škola realizuje Minimální preventivní program zaměřený na šikanu a kyberšikanu ve spolupráci s externími organizacemi a školním psychologem.

Výsledky a výstupy jsou projednávány v rámci triád ve složení škola, žák a rodič.

V 1. a 3. ročníku jsou žáci v pololetí hodnoceni klasifikací doplněnou vždy slovním hodnocením, v 1. pololetí 1. ročníku pak pouze slovně.

Školní parlament Základní školy Březnice je funkční orgán, kde zvolení zástupci z každé třídy vyjednávají s vedením školy a realizují vlastní projekty.

Zájmové aktivity byly zaměřeny zejména na sportovní, výtvarné, informační technologie a na jazykové dovednosti účastníků, přičemž polovina kroužků je sportovního charakteru.

Základní škola každoročně nabízí vlastní zájmové vzdělávání, přičemž jako vedoucí pracují pedagogičtí pracovníci, ale i rodiče a externí vedoucí.

Provozní doba byla od 6:00 hodin ráno do 16:00 hodin odpoledne, což umožňovalo rodičům využít zařízení dle jejich potřeb.