Základní škola a Mateřská škola Hvožďany, okres Příbram, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100č.p. 2, Hvožďany, 262 44
Souhrn hodnocení
Základní škola Hvožďany nabízí vstřícné prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení zabezpečení budovy, intenzivnější integrace ICT do výuky a důslednější naplňování zásad psychohygieny, což by mohlo pomoci i při řešení výzvy spojené s nízkou naplněností školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Většina hodin českého jazyka, matematiky a přírodovědy na prvním stupni byla účelně realizována prostřednictvím frontálních nebo individuálních činností, prací ve dvojici či skupině.
Budujeme pravidla partnerské oboustranné komunikace mezi žáky a učitelem, mezi žáky navzájem, mezi žáky a dalšími osobami pomocí zavádění skupinové práce a projektové výuky.
Jazyky
První cizí jazyk, Anglický jazyk, se vyučuje od třetího ročníku v časové dotaci 3 hodiny ve všech ročnících.
Pohyb a zdraví
Škola využívá pro výuku tělocvičny a sportovní náčiní jako švédskou bednu či kozu.
V přízemí se nachází školní kuchyň a v druhé části poschodí je umístěna jídelna pro ZŠ.
Inkluze a přístup
Nadané a mimořádně nadané žáky zapojujeme do různorodých soutěží a olympiád, nabízíme jim řadu zájmových kroužků a umožňujeme vlastní realizaci formou prezentací.
Všichni žáci se SVP mají možnost navštěvovat pod vedením speciální pedagožky jednou týdně hodinu speciální pedagogické péče a spolupracují s asistenty pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je složeno z ředitelky školy, výchovného poradce a metodika.
Podporujeme akce třídních kolektivů zaměřených na stmelování kolektivu, integraci žáků nadaných a mimořádně nadaných, sociometrii, apod.
Klima a komunikace
Pololetní a výroční hodnocení žáků známkou bylo rozšířeno o slovní hodnocení.
žáci např. předvádějí, jak fungují volby do Poslanecké sněmovny, volí své zástupce do školního parlamentu
Družina a kroužky
Žáci vhodně rozvíjejí své zájmy a nadání v kroužcích s různým zaměřením (anglický jazyk, sportovní hry, zpěv, vaření, turistika, cvičení z českého jazyka a matematiky aj .).
Vychovatelka projednává s ředitelkou aktivitu a úspěšnost účastníků v rámci zájmového vzdělávání v družině.
provoz ŠD začíná 11.05 a končí v 16.00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNezabezpečená budova proti vstupu cizích osob
Budova školní jídelny a družiny nebyla v době inspekce dostatečně zabezpečena proti vstupu cizích osob.
- VarováníNízká naplněnost základní školy
Škola dlouhodobě nedosahuje minimálního povoleného počtu žáků na třídu.
- VarováníNedostatečné využívání ICT a informačních zdrojů
Ve většině hospitovaných hodin chyběla práce s informačními zdroji a efektivní využití prezentační techniky.
- VarováníNedodržování zásad psychohygieny v MŠ
Zařazení výuky angličtiny bezprostředně po obědě není v souladu se zásadami psychohygieny pro předškolní děti.
- PochvalaVstřícné a podnětné prostředí školy
Škola vytváří sociálně pozitivní, komunikačně i esteticky podnětné prostředí pro vzdělávání dětí a žáků.
- PochvalaBohatá nabídka zájmových aktivit
Žáci mají k dispozici širokou nabídku zájmových aktivit pro smysluplné trávení volného času.
- PochvalaEfektivní spolupráce se zřizovatelem
Škola dlouhodobě udržuje kvalitní a efektivní spolupráci se zřizovatelem a dalšími externími subjekty.