Základní škola a Mateřská škola Chlum, okres Příbram
č.p. 16, Nalžovice, 262 93
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlumu nabízí vstřícné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení efektivity vnitřních kontrolních mechanismů a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá nových vyučovacích metod a forem výuky - skupinové práce, řízený dialog, integrace výukových oblastí, projekty a projektové vyučování.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků.
Jazyky
Škola přistoupila i na výuku prvního cizího jazyka - anglický jazyk - na přání rodičů již od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
O přestávkách mohou žáci v nižších ročnících využívat relaxační koutky s koberci, ve vyšších ročnících mají možnost volného pohybu po chodbách.
Výuku plavání zajišťuje plavecká škola, nebo škola osobně, žáci se účastní plaveckého výcviku na 1. stupni v celkové dotaci 40 hodin.
Škola má vlastní tělocvičnu, kterou využívají žáci 1. i 2. stupně.
K zajištění obědů pro žáky i zaměstnance má škola vlastní školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Aktuální stránka školy uvádí speciálního pedagoga pro MŠ a 1.–9. ročník.
Školní psycholog: Mgr. Lucie Švandová, Ph.D. (od 1.3.2023).
Seznam zaměstnanců školy neuvádí existenci přípravné třídy, pouze učitelky mateřské školy a učitele základní školy.
Škola aktuálně uvádí školní psycholožku a speciálního pedagoga působícího také v 1.–9. ročníku.
Klima a komunikace
Rodiče mají možnost komunikovat se školou prostřednictvím dálkového přístupu.
Družina a kroužky
Ve školním roce 2025/2026 pracují na naší škole tyto zájmové kroužky: Florbal, Keramika, Mladí hasiči, Angličtina pro MŠ 2, Tanečky, Logopedie, Hudebně pohybová výchova MŠ 2.
Školní družina je v provozu od 6.30 hodin do 7.30 hodin, od 11.30 hodin do 16.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Nízká míra diferenciace obsahu a metod vzdělávání snižuje efektivitu výuky a možnosti žáků.
- VarováníNedostatečná aplikace poradenského systému
Systém školního poradenského pracoviště není dostatečně aplikován v průběhu vzdělávání žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNízká efektivita kontrolního systému
Závěry z hospitací nejsou jasně vymezovány a přijatá opatření nejsou následně účinně naplňována.
- PochvalaRozvoj týmové spolupráce na 1. stupni
Žáci jsou na prvním stupni vhodně vedeni k týmové spolupráci s využitím prvků činnostního učení.
- PochvalaPodnětné a vstřícné prostředí školy
Prostředí pro vzdělávání je hodnoceno jako vstřícné, sociálně pozitivní, komunikačně i esteticky podnětné.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Přetrvává zajištění části vzdělávání pedagogy bez odborné kvalifikace na základní škole i v družině.