Základní škola a Mateřská škola Jesenice u Sedlčan
č.p. 10, Jesenice, 264 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jesenici u Sedlčan nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni, zefektivnit řídící činnost, zavést systematické hodnocení žáků a zaměřit se na intenzivnější podporu výuky matematiky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K procvičování učiva matematiky na prvním stupni vyučující zařazovali zajímavé úlohy, didaktické hry, vytvářeli dostatek prostoru pro vlastní iniciativu žáků.
Přímo v průběhu výchovně vzdělávacího procesu poskytuje učitel žákovi nezbytnou zpětnou vazbu a pravdivý obraz o tom, s jakým úspěchem se mu daří dosahovat dílčích konkretizovaných výstupů.
Jazyky
Cizí jazyk (Aj) - - 3 3 3 9 v tabulce učebního plánu pro 1. stupeň ukazuje zahájení výuky od 3. ročníku.
Do výuky se zařazuje integrované používání cizího jazyka v kombinaci s PC a internetem.
Pohyb a zdraví
V době od 13:30 do 14:30 hodin jsou žáci na vycházce, nebo mají řízenou činnost.
Plavecký výcvik je zajištěn „smluvně“ s plaveckou školou pro 1. – 5. ročník.
ŠVP uvádí, že škola má v pavilonu malou tělocvičnu a že výuka TV probíhá ve školní tělocvičně. | Žáci mají při TV k dispozici hřiště TJ Sokol Jesenice; ŠVP potvrzuje, že se na něm vyučuje tělesná výchova.
Školní stravování zajišťuje školní jídelna v budově ZŠ a školní jídelna – výdejna v budově MŠ.
Inkluze a přístup
Škola prováděla doučování a reedukaci specifických poruch učení v malých skupinách nebo individuálně.
V dokumentech je uveden školní metodik prevence a výchovný poradce, školní psycholog není zmíněn.
Profil školy explicitně uvádí, že přípravná třída není zřízena.
Portálový profil uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Školní parlament: ano
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání dostatečně informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách, při individuálních konzultacích.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti, které jsou uplatňovány v jednotlivých ročních obdobích: výtvarná, hudební a hudebně pohybová, pracovně – technická zájmová činnost, sportovní, tělovýchovná, přírodovědná, dopravní a společenskovědní zájmová činnost.
Zájmová činnost dle ŠVP - výtvarná, hudební a hudebně pohybová (esteticko výchovná), pracovně technická, společenskovědní a dopravní.
Provoz ŠD – ranní – od 6.30 – 7.45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řídící a kontrolní činnosti
Škola vykazuje nedostatky v kontrolní činnosti, vedení žákovských knížek a dodržování právních předpisů v MŠ.
- PochvalaPozitivní klima školy
Klima školy se projevuje výraznou převahou pochval nad kázeňskými opatřeními a vysokým podílem prospívajících žáků.
- VarováníNedostatečná podpora žáků v matematice
Škole se nedaří zajistit efektivní podporu žákům, kteří nedosahují očekávaných výsledků v matematice na druhém stupni.
- VarováníAbsence systému hodnocení a sebehodnocení žáků
Žákům chybí prostor pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení, což snižuje efektivitu výuky a zpětnou vazbu.
- PochvalaKvalitní předškolní vzdělávání
Vzdělávání v mateřské škole je promyšlené, kvalitní a zaměřené na individuální potřeby a rozvoj dětí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Čtvrtina pedagogů v základní škole nesplňuje odbornou kvalifikaci pro výkon přímé pedagogické činnosti.