Základní škola a Mateřská škola Kamýk nad Vltavou, příspěvková organizace
č.p. 141, Kamýk nad Vltavou, 262 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kamýku nad Vltavou nabízí pestré zázemí zaměřené na pohyb, inkluzi a moderní prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit vnitřní kontrolní mechanismy, zavést prvky sebehodnocení žáků a více se zaměřit na efektivní diferenciaci výuky v hodinách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující kombinuje a volí metody a formy vhodné pro ten který předmět, nebo tu kterou činnost, jako např. Činnostní učení.
Žáci uvádí věci do souvislostí, propojují do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy.
Kromě hodnocení práce pedagogickými pracovníky vedeme žáky k sebehodnocení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. období probíhá ve 2. ročníku (1 vyučovací hodina týdně) a ve 3. ročníku (3 vyučovací hodiny týdně).
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny TV , ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity (vycházky , pohybové chvilky , cviky ve třídě na správné držení těla)
ŠVP výslovně uvádí, že škola má vlastní tělocvičnu.
V roce 2006 byly provedeny zásadní stavební a technické úpravy, které vedly k zajištění bezbariérového přístupu v budově školy do 1. patra, jídelny a tělocvičny.
Inkluze a přístup
Škola podle inspekce zajišťuje doučování; má speciální třídy a inspekce uvádí muzikoterapeutické prvky ve výuce těchto tříd.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Třídy prvního stupně, jedno oddělení školní družiny a přípravná třída byly vybaveny novým nábytkem.
Klima a komunikace
Výchovné a vzdělávací problémy jsou řešeny ve spolupráci všech zúčastněných stran - zákonný zástupce - žák - třídní učitel - výchovný poradce - metodik prevence - vedení školy.
Ve škole funguje žákovský parlament, ve kterém jsou zástupci žáků jednotlivých tříd (3. – 9. ročník).
Komunikace prostřednictvím e-mailů a školního informačního systému Škola OnLine.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce na 2. stupni chybí úlohy s odlišnou kognitivní náročností a vedení žáků ke kritickému myšlení.
- VarováníAbsence sebehodnocení a vrstevnického hodnocení
Ve výuce přetrvává absence sebehodnocení, vzájemného hodnocení žáků a strukturovaných závěrů vyučovacích hodin.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému
Kontrolní systém školy je málo účinný, chybí jasné vymezení závěrů, opatření a odpovědností za jejich plnění.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogů v ZŠ a školní družině nesplňuje odbornou kvalifikaci, škola však podniká kroky k nápravě.