Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Počepice, okres Příbram

Index kvality: 50 / 100

č.p. 41, Počepice, 262 55

REDIZO 600054535 · IČO 75033585 · https://www.zsmspocepice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Počepicích nabízí podnětné prostředí s důrazem na pohyb, výuku venku a inkluzivní přístup podpořený školním psychologem. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení metodického vedení a zajištění bezpečnosti či odpovídajících stravovacích podmínek v prostorách mateřské školy.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Po dvou letech, kdy jsme v matematice využívali pouze prvky Hejného metody, se k této výuce v příštím školním roce opět vrátíme.

Ano
Genetická metoda čtení

při výuce čtení stále využíváme metodu Sfumato, máme s ní dobré zkušenosti.

Ne
Projektová výuka

Žáci získávají přehled o různých zdravých aktivitách formou kroužků, které na škole fungují, nebo projektů pořádaných školou.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Žáci se učí během výuky i mimo ni (přestávky, mimoškolní projekty, výlety, exkurze…) spolupracovat a komunikovat s ostatními spolužáky.

Ano
Bazén

Se staršími dětmi jsme jezdili na kurz plavání (5 lekcí) do plaveckého bazénu v Příbrami.

Ne
Sportovní zázemí

Tělocvična, hřiště a venkovní prostory poskytují optimální podmínky pro tělovýchovnou činnost.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Součásti školy: Základní škola, Školní družina, Mateřská škola, Školní jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola se řídí vyhláškou č. 73/2005 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.

5 / 10
Podpora SVP

Škola se řídí vyhláškou č. 73/2005 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.

5 / 10
Školní psycholog

Při předcházení případům šikany je důležitá spolupráce školního psychologa.

Ano
Prevence šikany

Škola má zpracovaný program proti šikanování, který klade důraz na budování otevřených, kamarádských a bezpečných vztahů.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Rodičům jsou nabízeny každý měsíc individuální konzultace.

Ne
Slovní hodnocení

Klasifikační řád jsme doplnili dodatkem, kterým jsme upravili nejen hodnocení a klasifikaci ukrajinských žáků (z českého jazyka byli hodnoceni slovně).

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Žáci ZŠ Počepice ve školním roce 2021/2022 pracovali ve 3 zájmových kroužcích: Obsluha PC, Doučování, Klub zábavné logiky a deskových her.

5 / 10
Kroužky ve škole

Kroužek doučování a klub jsme financovali z projektu EU Šablony, v ZŠ je hlavní činnost doučování, projekty ve škole, klub zábavné logiky a deskových her.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNezabezpečený vstup do budovy MŠ

    Budova MŠ není v době ranního scházení a odpoledního rozcházení dětí zajištěna proti vstupu neoprávněných osob.

  • VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů

    V MŠ, ZŠ i družině působí pedagogové, kteří nesplňují stanovenou odbornou kvalifikaci.

  • VarováníNedostatky v metodickém vedení a kontrole

    Metodické vedení, kontrolní činnost a vyhodnocování přijatých opatření nejsou v důsledku personálních změn dostatečně účinné.

  • VarováníNevyhovující podmínky pro stravování dětí MŠ

    Organizace obědů dětí MŠ v prostorách ZŠ nezajišťuje optimální psychohygienické podmínky pro nejmladší děti.

  • PochvalaPodnětné prostředí a výuka v přírodě

    Škola vytváří sociálně vstřícné prostředí a efektivně využívá přírodní podmínky pro vzdělávání dětí a žáků.