Základní škola pod Svatou Horou, Příbram
Index kvality: 61 / 100Balbínova 328, Příbram, 261 01
Souhrn hodnocení
Základní škola pod Svatou Horou nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní podporu žáků se speciálními potřebami a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovativních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení kvality výuky na druhém stupni a v zavedení efektivnějších mechanismů kontroly pedagogického procesu, které by podpořily celkovou úroveň vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
v konstruktivistickém duchu rozvíjet poznatkové okruhy a metody matematiky jako nástroje řešení praktických problémů
Na 2. stupni ověřování klíčových kompetencí probíhá na základě projektů a dále v rámci třídních projektů.
Jazyky
Výuku cizího jazyka začínáme ve třetí třídě.
Pohyb a zdraví
Žák aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně.
Uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu.
Součástí školy je školní družina, školní klub a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Jeden žák byl PPP Sk pracoviště Příbram diagnostikován jako sportovně nadaný a bylo škole doporučeno tomuto žákovi vytvořit IVP.
Ve školním roce 2020/2021 bylo statisticky vykazováno až 17 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým byl Pedagogicko - psychologickou poradnou SK, Příbram doporučen a školou přiznán 1. stupeň podpůrných opatření, 20 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým byl doporučen 2. stupeň podpůrných opatření a 7 žáků s doporučeným 3. stupněm podpůrných opatření.
Významnou úlohu v oblasti prevence má školní poradenské pracoviště, které pracuje ve složení školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog.
Škola se snaží předcházet nevhodným jevům v chování různými preventivními programy, které jsou naplánovány v ročním programu prevence.
Klima a komunikace
Pro průběžného hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení až po sebehodnocení žáků.
Žáci školy jsou vedeni k dodržování dohodnutých pravidel komunikace (z žákovského parlamentu nebo třídního kolektivu) mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem.
Družina a kroužky
Ve škole pracovalo celkem 42 zájmových kroužků s různým zaměřením (sportovní, sportovní volejbal, florbal, keramika, včelařský, rybářský, pilates, aj.).
Tuto aktivitu vedli třídní učitelé ve svých třídách a realizovali programy na zlepšení třídního klimatu a vylepšení mezilidských vztahů.
Provoz školní družiny je zajištěn každý den ráno od 6.15 do 7.35 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Převažuje frontální výuka s nízkou mírou diferenciace, sebehodnocení a individuálního přístupu k žákům.
- VarováníNedostatečná kontrola pedagogického procesu
Vedení školy nedostatečně kontroluje plnění opatření ke zlepšení výuky a metodické orgány se málo zaměřují na proces vzdělávání.