Základní škola a Mateřská škola Mokrovraty, okres Příbram
Index kvality: 57 / 100č.p. 63, Mokrovraty, 262 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mokrovratech nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a komunitního života, přičemž v pedagogice kombinuje tradiční přístup s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Škola disponuje prostorem pro zlepšení zejména v oblastech metodiky vzdělávání, kvalifikace pedagogického sboru a revize školních dokumentů. Důležitou oblastí k dalšímu rozvoji zůstává také zajištění vyšší úrovně bezpečnosti v areálu a provozu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Činnostní výuka matematiky i nadále směřuje postupně k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede od prvopočátků žáky k provádění a pozorování činností.
ŠVP umožňuje realizaci projektových dnů.
Jazyky
Upevnit vědomosti získané ve 3. ročníku, což jsou základy anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
Každoroční plavecké kurzy na krytém bazéně v Příbrami.
Cvičení na nářadí: a) cvičení na lavičce chůze vpřed, vzad i s obraty (také na kladince lavičky) přeběhy lavičky b) šplh na tyči šplh s přírazem na tyči
Součástí školy je také školní jídelna: kuchyně, jídelna kapacita: 58 jídel.
Inkluze a přístup
Výchovný poradce zajišťuje evidenci dětí s SPU, evidenci integrovaných žáků a pomoc při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů.
Výchovný poradce spolupracuje se školní psycholožkou při práci s integrovanými dětmi a s dětmi s SPU.
Škola realizuje programy jako Skrytý vrstevnický program v 4. třídách a osobnostně-sociální programy pro 2. a 3. třídy.
Klima a komunikace
V ZŠ je informování zákonných zástupců o výsledcích vzdělávání na dobré úrovni, od předchozí inspekce došlo k zlepšení díky zavedení tripartitních setkání.
prosazovat změny v hodnocení žáků směrem k průběžné diagnostice, individuálnímu hodnocení jejich výkonů a širšímu využívání slovního hodnocení
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako konverzace Aj, dramatická výchova, dovedné ručičky a sportovní hry.
Kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy, například p. M. Kubátová, Mgr. E. Loukota či p. A. Hájková.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažná bezpečnostní rizika v areálu a provozu školy
Inspekce identifikovala rizika v zajištění bezpečnosti, včetně nefunkčního oplocení, nezajištěného nábytku a chybějícího dohledu v MŠ.
- VarováníNedostatečná kvalifikace pedagogů a poradenských pracovníků
Škola postrádá odborně kvalifikované pracovníky pro školní poradenské pracoviště a část pedagogického sboru na ZŠ.
- VarováníNevyhovující ŠVP a formální školní dokumentace
ŠVP pro základní vzdělávání není v souladu s RVP a vnitřní dokumentace školy vykazuje vysokou míru formalismu.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků a metodice vzdělávání
Škola nemá efektivní strategii pro prevenci školní neúspěšnosti a metodika podpůrných opatření vykazuje systémové nedostatky.
- PochvalaPozitivní klima a zapojení do komunitního života
Škola vytváří bezpečné prostředí, udržuje dobré vztahy s komunitou a aktivně se zapojuje do společenského života obce.