Základní škola, Nová Ves pod Pleší, okres Příbram
Index kvality: 45 / 100Za Poštou 86, Nová Ves pod Pleší, 262 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nové Vsi pod Pleší nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s přípravou na zkoušky Cambridge a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, zefektivnění prevence neúspěšnosti žáků a zavedení prvků sebehodnocení, které by mohly přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hospitované hodiny předmětů z oblastí Jazyk a jazyková komunikace, Matematika a její aplikace, Člověk a jeho svět a Člověk a svět práce byl a realizován a prostřednictvím frontálních a individuálních činností.
Učitel využívá vhodných metod k rozvoji kreativity žáků, mezi které patří projektové vyučování.
Jazyky
Cizí jazyk byl však často kombinován s češtinou.
Hospitované hodiny předmětů z oblastí Jazyk a jazyková komunikace, Matematika a její aplikace, Člověk a jeho svět a Člověk a svět práce byl a realizován a prostřednictvím frontálních a individuálních činností.
Tradičně je nabízena možnost účasti ve více než 8 zájmových kroužcích se zaměřením na cizí jazyky, kulturu, sport, výtvarné a hudební umění, turistiku, a další.
Pohyb a zdraví
Výuka plavání probíhá dle možností školy, což naznačuje, že škola vlastní bazén nemá.
Škola využívá pro výuku tělesné výchovy vybavení jako hrazdu, lavičky a tyče na šplh.
Školní jídelna zajišťující stravování žáků se nachází v budově mateřské školy vzdálené přibližně 200 metrů od školy.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků a na základě závěrů odborného vyšetření sestavuje a realizuje IVP.
Na základě diagnostiky jsou konzultovány, plánovány a využívány vhodné metody a organizační postupy výuky a vytváří se IVP.
Činnost školního poradenského pracoviště správně zajišťují ředitel, který vykonává funkci výchovného poradce, a školní metodička prevence.
Preventivní strategie školy je vhodně nastavena, umožňuje včasné zachycení a řešení negativních jevů.
Klima a komunikace
Při hodnocení prospěchu žáka může být u žáka ve všech vyučovacích předmětech použito širší slovní hodnocení.
Družina a kroužky
Tradičně je nabízena možnost účasti ve více než 8 zájmových kroužcích se zaměřením na cizí jazyky, kulturu, sport, výtvarné a hudební umění, turistiku, a další.
Škola nabízí jako doplňkovou činnost pro všechny žáky, kteří o to projeví zájem, širokou nabídku volnočasových aktivit organizovaných a zajišťovaných pedagogickými pracovníky školy.
Vychovatelky ŠD ranní ŠD – Bc. Hana Zemanová
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost řízení a metodické podpory
Inspekce dlouhodobě konstatuje nízkou účinnost řídící činnosti a absenci systematické metodické podpory pedagogů.
- VarováníZhoršující se prospěch a neúčinná prevence neúspěšnosti
Analýza prospěchu ukazuje zhoršení v klíčových předmětech a stávající opatření k prevenci školní neúspěšnosti nejsou dostatečně efektivní.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a využívání zdrojů
Ve výuce chybí činnostní učení, týmová spolupráce, práce s různými informačními zdroji a diferencovaná kognitivní náročnost úloh.
- VarováníAbsence sebehodnocení a vrstevnického hodnocení
Žáci nejsou vedeni ke kvalitnímu sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení podle předem známých a jasných kritérií.
- VarováníNekvalifikovanost pedagoga
Na škole působí pedagog bez požadované odborné kvalifikace, přičemž ředitel školy aktivně hledá kvalifikovanou náhradu.
- PochvalaPozitivní klima a estetické prostředí školy
Škola vytváří sociálně pozitivní a esteticky podnětné prostředí, které má prokazatelně kladný vliv na průběh výuky.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit
Škola prostřednictvím rozmanité nabídky zájmových aktivit a kroužků efektivně podporuje osobnostní rozvoj a nadání žáků.