Základní škola a Mateřská škola Rosovice, okres Příbram

ŠVP navazuje na tradice české činné školy, zdůrazňuje možnost znovuobjevování, individuální tempo a prostor pro vlastní názor a komunikaci žáků.

Škola uvádí, že základem výuky je analyticko-syntetická metoda, ve které jsou nově uplatněny prvky, které dosud využívala pouze metoda genetická.

Školní vzdělávací program umožňuje účelně spojovat učiva několika předmětů do projektů a výslovně zdůrazňuje mezipředmětové vztahy.

Škola ve výuce využívá prvky jako komunitní kruh a metody podporující samostatnost, tvořivost a hledání souvislostí, avšak výslovně se k Montessori či Waldorfské pedagogice nehlásí.

Anglický jazyk je vyučován díky využití disponibilních hodin povinně již od 1. ročníku, s časovou dotací 1 hodina týdně.

ŠVP zmiňuje vedení žáků k využívání získaných dovedností při setkání s cizincem, ale výslovně neuvádí přítomnost rodilého mluvčího přímo ve výuce.

V dokumentaci je zmíněna integrace předmětů a cizího jazyka v rámci výchovných a vzdělávacích strategií.

Metoda WOW English využívaná ve škole zahrnuje pokrytí základní slovní zásoby a jazykových struktur testovaných v hlavních mezinárodních zkouškách.

ŠVP zmiňuje, že žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti, ale konkrétní forma aktivních přestávek není detailněji popsána.

Žáci základní školy se pravidelně účastní plaveckému výcviku v příbramském krytém bazénu, škola tedy vlastní bazén nemá.

Škola aktuálně nemá vlastní tělocvičnu a dojíždí do sousední obce Pičín, přičemž plánuje vybudovat novou tělocvičnu v sousední budově.

Škola poskytuje prostřednictvím své školní jídelny školní stravování žákům základní školy a dětem mateřské školy, přičemž výdej obědů pro žáky ZŠ probíhá od 12.00 do 13.45 hod.

Škola nabízí specifická opatření pro nadané žáky, jako je obohacování obsahu, zadávání specifických projektů, účast v soutěžích nebo výuka ve vyšších ročnících.

Podpora zahrnuje spolupráci učitelů se speciálním pedagogem, individuální práci se žáky s SPU dvakrát týdně a asistenci pedagoga u žáka s poruchou chování.

Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a metodik prevence; školní psycholog není v seznamu členů uveden.

Prevence je zajišťována důslednou kontrolou docházky a pravidelnými triádami (žák-rodič-učitel), které podporují partnerský přístup a bezpečné klima.

Zákonní zástupci jsou informováni o prospěchu průběžně, před koncem čtvrtletí, v době konzultačních hodin nebo na požádání, ale tripartitní setkání nejsou výslovně zmíněna.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.

V mateřské škole probíhaly aktivity podporující zdravý rozvoj dětí jako dětská jóga, všestranná pohybová příprava, taneční a dramatická výchova s prvky improvizace.

Za aktivity jako Halloween ve školní družině či projekt 10 000 kroků zodpovídají přímo pedagogičtí pracovníci školy.

Provoz školní družiny: ranní družina 7. 00 - 7. 45 hod.