Základní škola a Mateřská škola Tochovice, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 76, Tochovice, 262 81
Souhrn hodnocení
Základní škola Tochovice nabízí bezpečné klima, širokou nabídku kroužků a důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, zavedení externího srovnávání výsledků žáků a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka českého jazyka a matematiky se vyznačovala efektivním zaměřením na důkladný vhled do probíraných jazykových jevů nebo matematických vztahů.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K rozvoji klíčových kompetencí žáků výrazně přispívají zdařilé projektové dny, jejichž náplň je různorodá, promyšlená a výstupy mají dobrou vypovídací hodnotu.
známkou
Jazyky
Na I. stupni ZŠ (3. – 5. ročník) představuje výuka anglického jazyka úvod od cizojazyčného vzdělávání.
Výuka využívá nahrávky, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žák chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a zařazuje pohyb do denního režimu.
Výuka je organizována v tělocvičně a budově školy, jiná venkovní hřiště a krytý plavecký bazén v Příbrami.
Výuka je organizována v tělocvičně a budově školy, jiná venkovní hřiště a krytý plavecký bazén v Příbrami.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Výchovný poradce vede evidenci nadaných a mimořádně nadaných žáků a škola využívá podpůrná opatření v rozsahu prvního až čtvrtého stupně.
V ZŠ působí včetně ředitele čtyři učitelé a dvě asistentky pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno jen výchovným poradcem, metodičce prevence chybí.
ŠVP obsahuje kapitolu 3. 8 Prevence sociálně patologických jevů.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zde jsou výsledky vzdělávání žáka vyjádřeny klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Pozitivní identifikaci žáků se školou a dobré mezilidské vztahy vnějšího zvyšuje pravidelně jednající žákovský parlament.
Družina a kroužky
Nabídka zájmových útvarů pro šk.r. 2025/2026 zahrnuje keramický, programování, badatelský, výtvarný, sportovní, dopravní a anglický jazyk.
Kroužky vedou přímo pedagogové školy, např. K. Straková, M. Macaš, J. Sladovník či S. Votavová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící odborná kvalifikace pedagogů
Metodik prevence a koordinátoři ICT a environmentálního vzdělávání nedisponují odpovídajícím odborným vzděláním pro výkon těchto specializovaných činností.
- VarováníAbsence externího srovnávání výsledků
Škola nevyužívá externí nástroje pro věrohodné srovnání výsledků vzdělávání žáků s úrovní jejich vrstevníků v jiných školách.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky pro žáky se SVP
Výuka nedostatečně zohledňuje individuální možnosti a speciální vzdělávací potřeby jednotlivých žáků v rámci diferencovaných zadání.
- PochvalaPozitivní a bezpečné klima školy
Škola dlouhodobě udržuje bezpečné klima založené na vzájemném respektu, spolupráci a kvalitních mezilidských vztazích v kolektivech.
- PochvalaPestrá nabídka zájmových útvarů a dramatické projekty
Škola nabízí nadstandardně pestrou zájmovou činnost a realizuje celoroční dramatické projekty posilující sociální kompetence žáků.