Základní škola a Mateřská škola Kosova Hora
Index kvality: 45 / 100č.p. 85, Kosova Hora, 262 91
Souhrn hodnocení
Základní škola Kosova Hora nabízí podnětné prostředí s důrazem na výuku jazyků s rodilými mluvčími, pohybové aktivity a kvalitní zázemí školní družiny. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů, posílení kontrolních mechanismů v mateřské škole a prohloubení diferenciace výuky v základní škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky velmi vhodně uplatňovala mezipředmětové vztahy, prostřednictvím frontální formy však nebyli všichni žáci účelně zapojeni do výuky.
Inspekční zpráva zmiňuje práci s textem a rozvoj komunikativních kompetencí, ale neuvádí konkrétní metodu výuky čtení.
Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů jsou zaměřeny různé aktivity, např. projektové dny.
K rozvíjení pozitivních vztahů mezi dětmi a pocitu vzájemné sounáležitosti účinně přispívalo začleňování třídních rituálů a společného ranního kruhu.
Jazyky
Poslechová cvičení účelně přispívala k vnímání správné výslovnosti rodilých mluvčí.
Pohyb a zdraví
K aktivizaci dětí v průběhu vzdělávání učitelky vhodně začleňovaly pohybové chvilky.
V letním období chybí možnost otužování dětí vodou (např. bazén, zahradní sprcha…).
Na zahradu byly instalovány nové herní prvky – pirátská loď, kolotoč, věž se skluzavkou, houpačky, pružinová houpačka, kreslící tabule a překlápěcí houpačka.
Součástí MŠ je i školní kuchyně (pro děti MŠ a ZŠ) s celkovou hygienickou kapacitou 250 obědů.
Inkluze a přístup
ZŠ eviduje 17 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž tři se vzdělávají podle individuálního vzdělávacího plánu a v ZŠ působí pět odborně kvalifikovaných asistentek pedagoga.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Do vzdělávání jsou vhodně zařazována témata a činnosti týkající se prevence rizikového chování a na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů jsou zaměřeny různé aktivity, např. projektové dny.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání v ZŠ účelně informováni zejména prostřednictvím elektronických žákovských knížek, e-mailových zpráv, při třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Hodnocení žákovských výkonů bylo pozitivní.
Realizovány jsou různé společné akce, např. školní ples, pravidelné vydávání školního časopisu, vánoční jarmark, masopustní průvod a slavnostní vyřazení žáků 9. třídy.
Družina a kroužky
Na dosahování dobrých vzdělávacích výsledků školy má pozitivní vliv i vhodná nabídka zájmových činností.
Výsledky účastníků zájmového vzdělávání v družině odpovídají cílům stanoveným v příslušném ŠVP i jejich individuálním schopnostem, přičemž vychovatelky cíleně sledují a projednávají s ředitelem chování účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogických pracovníků
Dva vyučující nesplňují odbornou kvalifikaci a vzdělání si nedoplňují, což představuje strukturální deficit.
- VarováníAbsence kontrolních mechanismů v MŠ
Chybí jasná pravidla kontroly a kritéria hodnocení činnosti školy v oblasti předškolního vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Pedagogové nedostatečně využívají úlohy s odlišnou kognitivní náročností a cílené vedení žáků ke kritickému myšlení.
- PochvalaPodnětné a vstřícné školní prostředí
Škola vytváří vstřícné, komunikačně a materiálně podnětné prostředí podporující rozvoj sociálních kompetencí žáků.