Základní škola a Mateřská škola Kosova Hora
č.p. 85, Kosova Hora, 262 91
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kosova Hora nabízí podnětné prostředí s důrazem na výuku jazyků s rodilými mluvčími, sportovní zázemí a inkluzivní podporu žáků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení vnitřního řízení školy a větší zaměření na rozvoj kritického myšlení a diferenciaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky velmi vhodně uplatňovala mezipředmětové vztahy, čímž byla většina žáků dobře motivována. Prostřednictvím frontální formy však nebyli všichni žáci účelně zapojeni do výuky.
Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů jsou zaměřeny různé aktivity, např. projektové dny.
Využity nebyly ani příležitosti k systematickému kvalitnímu sebehodnocení žáků a k vyhodnocování vzdělávacích cílů v závěru hodin.
Jazyky
Poslechová cvičení účelně přispívala k vnímání správné výslovnosti rodilých mluvčí.
Pohyb a zdraví
K podpoře rozvoje pohybových dovedností a zvyšování fyzické zdatnosti dětí byl účelně využit pobyt venku.
V letním období chybí možnost otužování dětí vodou (např. bazén, zahradní sprcha…).
Inspekční zpráva uvádí, že děti z MŠ mohou pro pohybové aktivity využívat tělocvičnu v budově ZŠ.
Součástí MŠ je i školní kuchyně (pro děti MŠ a ZŠ) s celkovou hygienickou kapacitou 250 obědů.
Inkluze a přístup
Škola přijímá opatření ke zlepšení výsledků žáků mimo jiné prostřednictvím individuálních konzultací a doučování.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání v ZŠ účelně informováni zejména prostřednictvím elektronických žákovských knížek, e-mailových zpráv, při třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání v ZŠ účelně informováni zejména prostřednictvím elektronických žákovských knížek, e-mailových zpráv, při třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Družina a kroužky
Na dosahování dobrých vzdělávacích výsledků školy má pozitivní vliv i vhodná nabídka zájmových činností, přičemž jsou realizovány různé společné akce, např. školní ples, pravidelné vydávání školního časopisu, vánoční jarmark, masopustní průvod a slavnostní vyřazení žáků 9. třídy.
Výsledky účastníků zájmového vzdělávání v družině odpovídají cílům stanoveným v příslušném ŠVP i jejich individuálním schopnostem a vychovatelky cíleně sledují a projednávají s ředitelem chování účastníků, jejich úspěšnost při vzdělávání i aktivitu.
Provoz mateřské školy je celodenní, od 6:00 - 16:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dva vyučující v základní škole nesplňují odbornou kvalifikaci a vzdělání si nedoplňují.
- VarováníNedostatky v řízení a vnitřním hodnocení
Chybí jasná pravidla kontroly, vnitřního hodnocení a vyhodnocování rizik v mateřské i základní škole.
- PochvalaPodnětné a vstřícné školní prostředí
Škola vytváří sociálně vstřícné a materiálně podnětné prostředí podporující rozvoj kompetencí dětí a žáků.
- VarováníNízká míra diferenciace a kritického myšlení
Ve výuce chybí diferencované úlohy, podpora kritického myšlení a systematické sebehodnocení žáků.