Základní škola a Mateřská škola Jince
Index kvality: 52 / 100Slavíkova 26, Jince, 262 23
Souhrn hodnocení
Základní škola Jince nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba vyváženějšího přístupu k hodnocení žáků, diferenciace výuky a modernizace vybavení či zabezpečení areálu mateřské školy, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího prostředí a klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Byly využívány převážně frontální organizační formy, zejména metoda výkladu a řízeného rozhovoru s častými.
Zařazujeme náročnější metody práce, např. individuální a skupinové projekty, pracujeme s počítači a internetem, interaktivní tabulí, prohlubujeme povědomí o kulturách cizích zemí.
Jazyky
Výuka cizích jazyků je u nás zařazena již od 1. ročníku s hodinovou dotací týdně.
V hodinách cizích jazyků byly ve většině případů využity párová a někdy též skupinová forma práce.
S přípravou na anglický jazyk začínají už předškoláci v MŠ.
Pohyb a zdraví
Škola zařazuje tělovýchovné chvilky v průběhu vyučování.
Plavecký výcvik je zajištěn podle možností v plaveckých školách (Příbram, Hořovice).
Vyučovací předmět tělesná výchova se realizuje ve školní tělocvičně, venkovních prostorách u školy, v parku u náměstí 1. máje, v areálu fotbalového hřiště.
Proto bylo zcela zásadní vybudování nové kuchyně a dvou místností pro stravování přímo v přízemí původní historické budovy školy.
Inkluze a přístup
Pro žáky mimořádně nadané může být vytvořen plán pedagogické podpory (PLPP) nebo individuální vzdělávací plán (IVP).
Zabezpečení výuky žáků s přiznaným podpůrným opatřením se uskutečňuje formou začlenění do běžných tříd.
Na modelových situacích řeší obranu proti šikaně a zneužívání.
Klima a komunikace
Škola získává v této oblasti informace především v rámci každodenního kontaktu se žáky, od žákovského parlamentu, který podává vedení školy konkrétní podněty na zlepšení činnosti z pohledu žáků, od zákonných zástupců při pravidelně organizovaných třídních schůzkách nebo během individuálních konzultací.
Systém zjišťování a hodnocení výsledků vzdělávání žáků je založen zejména na uplatňování standardních evaluačních nástrojů s využitím různých forem písemného a ústního ověřování žákovských znalostí a dovedností.
Škola získává v této oblasti informace především v rámci každodenního kontaktu se žáky, od žákovského parlamentu, který podává vedení školy konkrétní podněty na zlepšení činnosti z pohledu žáků.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně hudebních, výtvarných, sportovních (judo, florbal, volejbal) a vzdělávacích (cvičení z ČJ a M, logopedie, mediální tvorba).
Pro děti každý rok připravujeme celou řadu zájmových kroužků pod Školním klubem, které jsou pro učitele nad rámec jeho povinností.
Provozní doba ŠD – ranní družina od 6:30 do 7:40hod
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNezabezpečený areál mateřské školy
Areál mateřské školy včetně zahrady není dostatečně zabezpečen proti vniknutí cizích osob.
- VarováníNepoměr kázeňských opatření a pochval
Počet uložených kázeňských opatření výrazně přesahuje počet udělených pochval žákům.
- VarováníNediferencovaný přístup k žákům
Výuka postrádá dostatečné rozrůznění vzdělávacího obsahu a přístupu k žákům s různými potřebami.
- VarováníStav lehátek v mateřské škole
Je nutné zajistit odpovídající stav lehátek pro odpočinek dětí v mateřské škole.
- PochvalaVícezdrojové financování školy
Vedení školy aktivně zajišťuje vícezdrojové financování a zlepšuje materiální podmínky vzdělávání.
- PochvalaPohybové dovednosti dětí v MŠ
Děti v mateřské škole vykazují výbornou úroveň pohybových dovedností díky pravidelným aktivitám.