Základní škola Dobříš, Lidická 384
Lidická 384, Dobříš, 263 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Dobříš, Lidická 384 nabízí kvalitní poradenské pracoviště, inkluzivní přístup a důraz na pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení řídících a kontrolních procesů školy a postupné dovybavení odborných učeben, které by podpořilo modernizaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hodiny matematiky vedly žáky k využívání probírané látky v běžném životě, učení bylo vysoce činnostní.
Přínosná jsou zejména žákovská portfolia, jimiž učitel může doložit odlišnou úroveň znalostí a dovedností jednotlivých žáků a sledovat jejich vzdělávací pokroky.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V nové budově jsou všechny třídy moderně řešené, dobře vybavené dílny-učebna kovo a učebna dřevo, kuchyňka, výtvarná a hudební učebna a tělocvična.
Inkluze a přístup
Celkem 22 žáků školy se vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu (dále „IVP“).
Tým doplňuje školní psycholožka, která je ve škole přítomna jednou za 14 dní.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence, zástupkyně ředitelky, speciální pedagožka a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o prospěchu a chování žáků informováni průběžně prostřednictvím žákovské knížky, na třídních schůzkách a při osobních jednáních.
Výsledky vzdělávání žáků vyučující hodnotí na konci každého pololetí slovním hodnocením.
Na chodu školy se podílí také nově zřízený školní parlament, který přináší vedení školy podnětné návrhy pro zlepšení materiálních podmínek.
Koordinátor ICT, BAKALÁŘI | Ing. Elena Mrázková
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Šest z patnácti učitelů nesplňuje odbornou kvalifikaci, což představuje významný personální deficit pro školu.
- VarováníNedostatky v řídícím a kontrolním systému
Neúčinný systém se projevuje v organizaci výuky a chybném zpracování slovního hodnocení žáků na vysvědčení.
- VarováníAbsence odborných učeben
Chybějící specializované učebny pro přírodovědné předměty omezují kvalitu a možnosti realizace výuky.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce pedagogů
Škola vykazuje velmi dobré klima a efektivní spolupráci učitelů s asistenty pedagoga při vzdělávání.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Propracovaný systém ŠPP efektivně sleduje pokroky žáků a poskytuje pedagogům potřebnou metodickou podporu.