Základní škola a Mateřská škola Chrášťany, okres Rakovník
Index kvality: 45 / 100č.p. 68, Chrášťany, 270 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chrášťanech nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a kvalitní školní družinu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na prvním stupni a systematicky pracovat na zkvalitnění metodiky výuky v rámci základního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hospitované hodiny v ZŠ byly z hlediska obsahu učiva a cílových kompetencí promyšlené, činnostní.
V dokumentu jsou v poznámkách k učebním osnovám explicitně uvedeny projekty jako součást výuky.
Výuka jednotlivých předmětů probíhá v celcích odpovídajících délkou vyučovací hodině (45 minut).
Jazyky
Učitel seznamuje žáka s anglicky mluvícími zeměmi, s jejich lidmi a zvyky, a rozvíjí tak jeho porozumění pro jiné kultury.
Cizí jazyk je na naší škole realizován přednostně výukou Anglického jazyka.
Žák získá základní schopnost domluvit se v anglickém jazyce - žák čte s pomocí slovníku jednoduchý text.
Pohyb a zdraví
Škola začleňuje do výuky další pohybové aktivity, jako jsou vycházky a pohybové chvilky či cviky ve třídě.
Plavecký výcvik je realizován ve všech ročnících, dojíždí se na plavecký bazén do Rakovníka.
Výuka probíhá v tělocvičně, na hřišti a v přírodě, přičemž žáci dbají na bezpečnou přípravu a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek.
Obědy a přesnídávky dovážíme ze školní kuchyně umístěné v budově mateřské školy.
Inkluze a přístup
Nadaní žáci volí různé techniky a jsou podporováni v mimoškolních aktivitách.
Ve školním roce 2023/24 bylo ve škole vzděláváno 7 dětí se speciálními vzdělávacími potřebami s realizací podpůrných opatření 2. a 3. stupně.
Funkci výchovného poradce a školního metodika prevence vykonávala Mgr. Hana Bezstarostová, přičemž škola spolupracuje s externí Pedagogicko-psychologickou poradnou Rakovník.
Součástí programu primární prevence je potírání projevů šikany a zajištění bezpečnosti ve škole, přičemž v krizovém plánu jsou popsány způsoby řešení rizikových jevů.
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
V době po vyučování nabízíme žákům možnost pobytu ve školní družině nebo v zájmových kroužcích( kroužek keramický, výpočetní techniky a výtvarný ).
Někteří rodiče vedou i zájmové kroužky ve škole.
Provoz školní družiny probíhal ráno od 6.45 do 7.45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ
Žádná z učitelek na 1. stupni ZŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v metodice výuky na ZŠ
Výuka vykazuje nízkou motivaci žáků, nevyužívá mezipředmětové vztahy a postrádá relaxační aktivity.
- PochvalaKlima podporující učení v MŠ
Mateřská škola vytváří podnětné, vstřícné a respektující sociální klima, které efektivně podporuje učení dětí.