Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Chrášťany, okres Rakovník

Index kvality: 45 / 100

č.p. 68, Chrášťany, 270 01

REDIZO 600055655 · IČO 71000526 · https://www.zschrastany.estranky.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Chrášťanech nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a kvalitní školní družinu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na prvním stupni a systematicky pracovat na zkvalitnění metodiky výuky v rámci základního vzdělávání.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Hospitované hodiny v ZŠ byly z hlediska obsahu učiva a cílových kompetencí promyšlené, činnostní.

Ano
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

V dokumentu jsou v poznámkách k učebním osnovám explicitně uvedeny projekty jako součást výuky.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění

Výuka jednotlivých předmětů probíhá v celcích odpovídajících délkou vyučovací hodině (45 minut).

Ne
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Učitel seznamuje žáka s anglicky mluvícími zeměmi, s jejich lidmi a zvyky, a rozvíjí tak jeho porozumění pro jiné kultury.

Ne
CLIL

Cizí jazyk je na naší škole realizován přednostně výukou Anglického jazyka.

Cambridge příprava

Žák získá základní schopnost domluvit se v anglickém jazyce - žák čte s pomocí slovníku jednoduchý text.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Škola začleňuje do výuky další pohybové aktivity, jako jsou vycházky a pohybové chvilky či cviky ve třídě.

Ano
Bazén

Plavecký výcvik je realizován ve všech ročnících, dojíždí se na plavecký bazén do Rakovníka.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka probíhá v tělocvičně, na hřišti a v přírodě, přičemž žáci dbají na bezpečnou přípravu a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Obědy a přesnídávky dovážíme ze školní kuchyně umístěné v budově mateřské školy.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Nadaní žáci volí různé techniky a jsou podporováni v mimoškolních aktivitách.

5 / 10
Podpora SVP

Ve školním roce 2023/24 bylo ve škole vzděláváno 7 dětí se speciálními vzdělávacími potřebami s realizací podpůrných opatření 2. a 3. stupně.

5 / 10
Školní psycholog

Funkci výchovného poradce a školního metodika prevence vykonávala Mgr. Hana Bezstarostová, přičemž škola spolupracuje s externí Pedagogicko-psychologickou poradnou Rakovník.

Ne
Prevence šikany

Součástí programu primární prevence je potírání projevů šikany a zajištění bezpečnosti ve škole, přičemž v krizovém plánu jsou popsány způsoby řešení rizikových jevů.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

V době po vyučování nabízíme žákům možnost pobytu ve školní družině nebo v zájmových kroužcích( kroužek keramický, výpočetní techniky a výtvarný ).

5 / 10
Kroužky ve škole

Někteří rodiče vedou i zájmové kroužky ve škole.

Ano
Ranní družina

Provoz školní družiny probíhal ráno od 6.45 do 7.45 hodin.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ

    Žádná z učitelek na 1. stupni ZŠ nesplňuje odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.

  • VarováníNedostatky v metodice výuky na ZŠ

    Výuka vykazuje nízkou motivaci žáků, nevyužívá mezipředmětové vztahy a postrádá relaxační aktivity.

  • PochvalaKlima podporující učení v MŠ

    Mateřská škola vytváří podnětné, vstřícné a respektující sociální klima, které efektivně podporuje učení dětí.