Základní škola a mateřská škola Pavlíkov, okres Rakovník
č.p. 77, Pavlíkov, 270 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pavlíkově nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na výuku jazyků, pohybové aktivity i inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit pedagogickou diagnostiku a organizaci vzdělávání v mateřské škole a stabilizovat kvalifikovanost pedagogického sboru, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové úrovně výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V hodinách matematiky byli žáci 1. ročníku aktivizování i prvky matematiky profesora Hejného.
Zaměříme se zejména na tyto cíle: Osvojení si strategie učení, množství informačních zdrojů, práce na projektech, motivace pro další celoživotní učení.
Ve škole jsou instalovány školní hodiny se zvukovým signálem (zvonkem).
Učitelé Základní školy v Pavlíkově přistupují k průběžnému hodnocení žáků s vědomím motivační funkce hodnocení a jeho formativního významu.
Jazyky
Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Anglický jazyk je realizován od 3. ročníku.
Cizí jazyk – podpora gramotnosti v cizím jazyce, Olympiáda v Aj, konverzace s rodilým mluvčím
Pohyb a zdraví
Během přestávek mohou žáci relaxovat i na chodbách, v době příznivého počasí též i na zahradě školy.
Je využíváno maximálně místních podmínek, jako jsou: tělocvična, zahrada ZŠ, hřiště SK Pavlíkov, park, okolní krajina s lesy, též podmínek okresních: Plavecký bazén, Zimní stadion.
Tělesná výchova je realizována v průběhu roku v tělocvičně, která je dostatečně vybavena sportovním náčiním a pomůckami, od jara do podzimu na školní zahradě s dětskými herními prvky, či na víceúčelovém hřišti SK Pavlíkov.
Plavecký výcvik je každoročně organizován v 1. Internet 5. ročníku s minimálním počtem 10 lekcí.
Stravování zajišťuje školní jídelna – výdejna, která je součástí společné budovy.
Inkluze a přístup
Učitel je zodpovědný za vytvoření plánu pedagogické podpory žáka (PLPP) s metodickou podporou výchovného poradce, vyučujících a ředitele školy.
Jako podpůrná opatření pro žáky s SVP jsou na naší škole využívána podle doporučení ŠPZ a přiznaného stupně podpory zejména metody výuky, organizace výuky a konkrétní nástroje a pomůcky.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům zajišťuje školní pedagogické pracoviště, které tvoří mimo jiné školní psycholog.
Škola připravuje a realizuje komplexní program primární protidrogové prevence a prevence rizikového chování, který vychází z metodických pokynů MŠMT k prevenci a řešení šikanování.
Školní pedagogické pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný poradce, třídní učitelé, školní psycholog a školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
V průběhu vzdělávání a výchovy jsou rodiče žáků 1. – 5. ročníku informováni slovním hodnocením na třídních schůzkách a při návštěvách v konzultačních hodinách.
Hlavním informačním zdrojem pro ZZ zůstává žákovská knížka v listinné podobě . V současnosti pilotuj í program Bakaláři .
Družina a kroužky
Kroužky pořádané školou: Sportovní kroužek, Angličtina pro nejmenší, Dramatický, Sportovní, Umělecký, Redakční rada školního časopisu.
Kroužky pořádané školou: Sportovní kroužek, Angličtina pro nejmenší, Dramatický, Sportovní, Umělecký, Redakční rada školního časopisu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Chybějící vzdělávací záměry a diagnostika neumožňují cílené zaměření vzdělávání dětí podle jejich individuálních potřeb.
- VarováníNevhodná organizace vzdělávacího procesu v MŠ
Pohybové aktivity po svačině a nediferencovaný odpolední odpočinek nejsou v souladu se zdravým životním stylem dětí.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Výuka v ZŠ a MŠ je částečně zajišťována nekvalifikovanými pedagogy, včetně výchovné poradkyně bez specializačního studia.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Škola disponuje moderním multifunkčním hřištěm, venkovní učebnou a podnětným prostředím podporujícím motivaci k učení.