2. základní škola, Rakovník, Husovo náměstí 3
Index kvality: 47 / 100Husovo náměstí 3, Rakovník, 269 01
Souhrn hodnocení
2. základní škola v Rakovníku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní jazykovou přípravu a silnou podporu inkluze či osobnostního rozvoje. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba transparentnějšího přijímacího řízení, efektivnější diferenciace výuky a úprava organizace přestávek, které by lépe odpovídaly potřebám žáků a moderním standardům školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky byla ve všech případech dostatečně účinná, zejména na prvním stupni založená na střídání pestrých forem práce a pozitivní motivaci žáků.
Ve všech hodinách českého jazyka byly vhodně uplatněny mezipředmětové vztahy a práce s chybou.
Menší rozměry některých učeben vzhledem k počtům žáků neposkytují dost místa k uplatňování méně tradičních forem výuky.
Jazyky
Škola spolupracuje s jazykovou školou Arinara při přípravě žáků na zkoušky Cambridge English.
Pohyb a zdraví
Zejména u mladších žáků bylo pamatováno na včasnou relaxaci.
Škola disponuje Centrem sportu a pořádá řadu sportovních kurzů jako plavecký, lyžařský, vodácký či cykloturistický.
Stravování je žákům zajištěno v jídelně externího subjektu.
Inkluze a přístup
Chybí jen přijímání účinnějších opatření k využívání vnitřní diferenciace výuky vzhledem ke schopnostem jednotlivých žáků.
Pro žáky se SVP jsou zpracována podpůrná opatření, plně využívaná vyučujícími v rámci výuky, vedle spolupráce s asistenty pedagoga postupují učitelé účinně podle dobře zpracovaných plánů pedagogické podpory (PLPP) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP).
Poradenské služby a pomoc při řešení výukových a výchovných problémů účinně poskytují žákům a jejich zákonným zástupcům především výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholog.
K prevenci rizikového chování má škola vypracovaná jasná opatření, která většinou účinně uplatňuje v odpovídajících situacích a pro řešení případného rizikového chování má stanovena účinná pravidla.
Klima a komunikace
Důležitou zpětnou vazbu poskytuje řediteli také žákovský parlament, který na svých schůzkách komunikuje s vedením školy.
Družina a kroužky
Umožňuje žákům činnost v pěveckých sborech, tvorbu keramiky a práci v dalších zájmových útvarech.
Zřizovatel poskytl škole i účelové příspěvky na činnost kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodná organizace přestávek
Žáci tráví přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním v nevhodných prostorách šaten v suterénu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá vnitřní diferenciaci výuky vzhledem k individuálním schopnostem žáků bez speciálních vzdělávacích potřeb.
- VarováníNetransparentní kritéria přijímání
Škola v minulosti postupovala při zařazování žáků do tříd s rozšířenou výukou podle netransparentních kritérií.
- PochvalaRozvinutá spolupráce s partnery
Škola efektivně spolupracuje s řadou subjektů a institucí, což obohacuje výchovně-vzdělávací působení na žáky.
- PochvalaÚspěšné získávání nadnormativních zdrojů
Vedení školy úspěšně získává a účelně využívá nadnormativní finanční zdroje pro zvyšování kvality vzdělávání.
- PochvalaZaměření na osobnostní rozvoj
Pedagogové se cíleně zaměřují na osobnostní rozvoj žáků, což se pozitivně projevuje v jejich sociální gramotnosti.