Základní škola a Mateřská škola V Zahrádkách, Roztoky
Index kvality: 56 / 100č.p. 230, Roztoky, 270 23
Souhrn hodnocení
Základní škola V Zahrádkách nabízí pestré vzdělávací prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s vybranými moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru a modernizace technického vybavení budovy mateřské školy, spolu s posílením vnitřních kontrolních mechanismů v předškolním vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hodinách byly zařazovány pestré metody a formy práce, účelně využívané činnostní učení podporovalo motivaci a aktivní zapojení všech žáků.
Často bylo patrné využití mezipředmětových vztahů, které podporovalo pochopení učiva v souvislostech.
Strategie školy zahrnuje využívání různých forem a metod práce, včetně inspirace z různých směrů pedagogiky Montessori.
Jazyky
V 1. třídě je mezi vyučovanými předměty uveden AJ - anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Relaxační chvilky spojené s pohybovými aktivitami byly zařazeny efektivně, přispěly ke snížení únavy žáků, lepší kázni i jejich soustředěnějšímu zapojení do činností.
Vzdělávací nabídka zahrnuje plavecký výcvik.
K pohybovým aktivitám v rámci doplňkové činnosti využíváme tělocvičnu i atletické zázemí základní školy.
Příspěvková organizace (dále „škola“) vykonává činnost mateřské školy (dále „MŠ“), základní školy (dále „ZŠ“) , školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Vyučující umožňují nadaným žákům práci rychlejším tempem, méně procvičování, postup dopředu, náročnější výuku a alternativní činnosti s oporou v zájmech žáka.
ZŠ poskytuje vzdělávání 55 žákům celého prvního stupně v pěti třídách, včetně čtrnácti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má zpracován Preventivní program školy a v rámci něj zařadila program na podporu dobrých vztahů Jak se stát dobrým kamarádem a Buďme kamarádi.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola nabízí čtenářské dílny, klub deskových her, sportovní kroužek, tvořivost, angličtinu a hudební hrátky.
Kroužky vedou přímo pedagogové školy, například Mgr. Květoslava Pokorná nebo Mgr. Olga Juráňová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému v MŠ
Inspekce identifikovala přetrvávající nízkou účinnost a intenzitu kontrolního systému ve vztahu k mateřské škole.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
V ZŠ, ŠD i MŠ působí pedagogové, kteří nesplňují zákonné podmínky odborné kvalifikovanosti pro výkon své profese.
- VarováníZastaralé technické vybavení budovy MŠ
Budova MŠ vykazuje technické nedostatky, zejména zastaralé rozvody, nevyhovující sociální zařízení a omezenou regulaci teploty.
- PochvalaPlynulý přechod dětí z MŠ do ZŠ
Škola zajišťuje plynulý přechod dětí díky úzké spolupráci pedagogů a realizaci stimulačně edukativního programu pro předškoláky.
- PochvalaPodpora žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí
Škola aktivně podporuje znevýhodněné žáky poskytováním stravování a zájmových kroužků zdarma, čímž zvyšuje rovnost ve vzdělávání.
- PochvalaČinnostní učení a pestré metody v ZŠ
Výuka v ZŠ využívá pestré metody a činnostní učení, které efektivně podporují motivaci a aktivní zapojení žáků.