Základní škola a Mateřská škola V Zahrádkách, Roztoky

V matematice převažovala skupinová výuka v kombinaci se samostatnou prací, učitelé využívali názornost, pokládali vhodné aktivizující otázky a žáci s nimi spolupracovali na návrhu řešení.

Během celého školního roku byly zařazovány projekty a činnosti, při kterých spolupracovali žáci napříč všemi ročníky, a škola realizuje projektové dny.

Strategie školy zahrnuje využívání různých forem a metod práce, přičemž čerpá inspiraci z různých směrů pedagogiky, konkrétně zmiňuje Montessori a Začít spolu.

Škola má na webu zveřejněn přesný časový rozvrh vyučovacích hodin, což indikuje klasický systém zvonění.

Nástrojem pedagogické komunikace mezi žákem a učitelem je formativní hodnocení a všichni žáci jsou vedeni k sebehodnocení.

V rozvrhu 1. třídy je uveden předmět AJ - anglický jazyk.

Relaxační chvilky spojené s pohybovými aktivitami byly zařazeny efektivně, přispěly ke snížení únavy žáků, lepší kázni i jejich soustředěnějšímu zapojení do činností.

Výlet – Křivoklát (lesní hřiště) a zmínka o sportovně-naučném areálu v dokumentu 3.

Výroční zpráva uvádí plavání jako jednu z aktivit školy.

Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.

Vyučující se snaží odhalovat a vytipovávat nadané žáky, kterým umožňují práci rychlejším tempem, alternativní činnosti a využívají zásobníky úkolů.

Škola vede dokumentaci o poradenských službách, využívá IVP a PLPP, přistupuje k žákům individuálně a respektuje doporučení z vyšetření v PPP.

Ve škole působí výchovný poradce (ředitelka) a metodik prevence, přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.

Škola má zpracován Preventivní program školy a konkrétní programy na podporu vztahů jako Jak se stát dobrým kamarádem a Buďme kamarádi.

Škola vzdělává děti v MŠ a žáky 1. stupně ZŠ, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.

Škola zaměstnává asistenty pedagoga, metodika prevence a výchovného poradce.

Ve škole se objevily náznaky rizikového chování, který byly řešeny společně se zákonnými zástupci žáků a vše bylo zaznamenáno do Záznamu o jednání s žákyní/žákem a zákonným zástupcem žáka/žákyně.

Nástrojem pedagogické komunikace mezi žákem a učitelem je formativní hodnocení.

Zákonní zástupci jsou o činnosti MŠ vhodně informováni elektronicky (webová aplikace), na nástěnkách školy a také při každodenním osobním kontaktu s učitelkami.

Škola nabízí kroužky jako Čtenářské dílny, Klub deskových her a zábavné logiky, Sportovní kroužek, Tvořivost, Angličtinu a Hudební hrátky.

Kroužky vedou přímo pedagogové školy, např. Mgr. Květoslava Pokorná, Mgr. Olga Juráňová nebo Mgr. Blanka Černá.

Profil školy uvádí časový údaj 8.00, což v kontextu školní družiny naznačuje začátek provozu, nicméně neposkytuje explicitní potvrzení o ranní družině před vyučováním.