Základní škola a Mateřská škola Lubná, okres Rakovník

Hodiny matematiky žáky aktivizovaly přístupy tzv. „Hejného metody“, žáci za pomoci vhodných pomůcek a ve vzájemné spolupráci posilovali svou prostorovou představivost.

Školní družina realizuje celoroční projekt „Máme rádi Česko“, při kterém se každou středu spojují všechna oddělení a žáci z různých ročníků spolupracují na činnostech spojených s poznáváním krajů ČR.

Hodiny matematiky žáky aktivizovaly přístupy tzv. „Hejného metody“, žáci za pomoci vhodných pomůcek a ve vzájemné spolupráci posilovali svou prostorovou představivost.

Formativní zpětná vazba a zhodnocení práce je žákům poskytována jen příležitostně.

Ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace na prvním stupni bylo patrné, že žáci jsou již od prvního ročníku vedeni k osvojování mnoha návyků a dovedností.

Hodiny anglického jazyka na druhém stupni byly efektivní díky účelné komunikaci učitelek se žáky v cizím jazyce a v zařazení poslechu náročných ukázek rodilých mluvčích.

V době přestávek žáci aktivně využívají stůl na ping pong, orbitrack a rotoped umístěné v prostoru před tělocvičnou.

Škola využívá zahradu přiměřeně vybavenou prvky pro rozvoj pohybových dovedností dětí i tělocvičnu ZŠ.

Škola disponuje vlastní tělocvičnou a víceúčelovým venkovním hřištěm.

Škola vykonává činnost školní jídelny s dvěma pracovišti a kapacitou 309 stravovaných.

V hodinách na druhém stupni chyběla diferenciace obsahu u žáků nadaných případně motivovaných a inspekce doporučuje více zařazovat komplexnější úlohy pro tyto žáky.

Organizace poskytování podpůrných opatření je funkční, všechny individuální vzdělávací plány jsou zpracovány v souladu s příslušným doporučením školského poradenského zařízení a jsou řádně vyhodnoceny.

Ředitel vhodně ustanovil funkce výchovné poradkyně a školní metodičky prevence, o přítomnosti školního psychologa se dokumenty nezmiňují.

Systém primární prevence rizikového chování tvoří vhodně sestavený program preventivních akcí a škola se účastní pilotního ověřování komplexní finské metodiky prevence šikany.

Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, o zřízení přípravné třídy není v dokumentech zmínka.

Škola má ustanovenou výchovnou poradkyni, školní metodičku prevence a v ZŠ působí sedm asistentek pedagoga.

Zpětná vazba je účelně využívána i jako informace o výsledcích vzdělávání žáků pro jejich zákonné zástupce při třídních schůzkách.

V ZŠ jsou žáci průběžně hodnoceni klasifikací.

K dobrému klimatu školy dále přispívá pořádání „preventivního dne“ a práce školního parlamentu.

O své vzdělávací nabídce a průběžné činnosti škola dostatečně informuje veřejnost i zákonné zástupce žáků prostřednictvím webových stránek školy, elektronickou žákovskou knížkou, sociálními sítěmi, třídními schůzkami a konzultacemi.

Součástí zájmového vzdělávání jsou i rozmanité zájmové kroužky.

Zájmové vzdělávání škola poskytuje v družině, jejíž kapacita je cela z naplněna. Součástí zájmového vzdělávání jsou i rozmanité zájmové kroužky.