1. základní škola, Rakovník, Martinovského 153
Index kvality: 47 / 100Martinovského 153, Rakovník, 269 01
Souhrn hodnocení
1. základní škola v Rakovníku nabízí kvalitní vzdělávání na prvním stupni s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit diferenciaci výuky na druhém stupni, posílit metodickou podporu pedagogů a optimalizovat vedení školní dokumentace i kapacitu prostorů školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Organizace hodin matematiky a při nich použité formy a metody práce vytvářely prostor pro upevňování a rozvoj příslušných žákovských kompetencí.
Ve čtvrtém a pátém ročníku byla vhodně zařazena projektová výuka ve skupinách.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován již od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Dbáme na pravidelný pobyt venku.
Směrnice ředitele školy k zajištění výuky plavání v základní škole ze dne 22. prosince 2017.
Prostorná a dobře vybavená je zejména velká tělocvična.
Stravování pro žáky je zajištěno v blízké školní jídelně zřizované městem.
Inkluze a přístup
Slabší stránkou a příležitostí pro zlepšení práce školy je zejména na druhém stupni chybějící diferenciace výuky vzhledem ke slabším, ale i vůči nadanějším žákům.
Velmi dobře přistupuje škola k péči o žáky se SVP, členové školního poradenského pracoviště účinně spolupracují se zákonnými zástupci žáků, metodicky pomáhají vyučujícím, koordinují a kontrolují jejich práci i práci asistentů pedagoga.
Členové školního poradenského pracoviště (výchovná poradkyně, metodik školní prevence, školní speciální pedagog) účinně spolupracují se zákonnými zástupci žáků.
Úspěšně škola předchází závadovému jednání žáků (přednášky a různé osvětové programy, adaptační kurzy, zážitkové kurzy, protidrogový vlak, běh proti drogám aj.).
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích.
Časté a vhodně zařazované průběžné slovní hodnocení doplňované klasifikačním hodnocením bylo vždy pro žáky motivující.
Podíl žáků na životě školy a jejich zájem o veřejné záležitosti vhodně rozvíjí školní parlament.
Družina a kroužky
Zájemci z řad žáků mohou pracovat ve dvaceti kroužcích s různým zaměřením.
Pravidelná činnost je dána týdenní skladbou zaměstnání a představuje zejména organizované aktivity zájmového či tělovýchovného charakteru.
Provoz ŠD je zajištěn ráno i odpoledne.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky na 2. stupni
Inspekce identifikovala chybějící diferenciaci přístupu k výuce slabších i nadaných žáků na druhém stupni.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školní družiny
Škola postrádá vlastní místnosti pro ŠD vhodné k relaxačním a pohybovým aktivitám, využívá kmenové učebny.
- VarováníNízká účinnost metodických orgánů a kontroly
Činnost metodických orgánů na 2. stupni a kontrola diferenciace výuky vykazují nízkou účinnost.
- VarováníNedostatky v pedagogické dokumentaci
Zjištěny nedostatky v ŠVP pro ŠD, vnitřním řádu a chybějící souhlasy zákonných zástupců s výukou AJ.
- PochvalaVysoká kvalita vzdělávání na 1. stupni
Inspekce ocenila velmi dobrou kvalitu vzdělávání a pestrou stavbu hodin na prvním stupni.
- PochvalaÚspěšné využívání projektů a dotací
Škola efektivně využívá nadnormativní příjmy, projekty a dotace ke zlepšení kvality vzdělávání a vybavení.