Základní škola a Základní umělecká škola, Zliv, okr. České Budějovice
Index kvality: 62 / 100Lidická 315, Zliv, 373 44
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zlivi nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a bohatou nabídku volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení aktivizačních výukových metod, zefektivnění vnitřní kontrolní činnosti a širší integrace digitálních technologií, zejména v rámci uměleckého vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Učení má přinášet pocit radosti – proto organizujeme netradiční formy výuky, práci na projektech, předmětové soutěže, exkurze, dobrovolné domácí úkoly, akce mimo vyučování apod.
známkou i slovně
Jazyky
V hodinách cizích jazyků nebyl v potřebné míře používán cílový jazyk, prostor pro aktivity zaměřené na mluvený projev žáků byl poskytnut ojediněle.
V hodinách cizích jazyků nebyl v potřebné míře používán cílový jazyk, prostor pro aktivity zaměřené na mluvený projev žáků byl poskytnut ojediněle.
Pohyb a zdraví
Areál je při hezkém počasí využíván k odpočinku žáků o hlavní přestávce i k volnočasovým aktivitám.
Ke sportovním aktivitám i mimoškolní činnosti slouží tělocvična a rozsáhlý venkovní areál, který se připravuje na celkovou rekonstrukci.
plavání, lyžování, bruslení, Kurz jízdy na koni
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané žáky vytváříme individuální vzdělávací plán na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je nastavena účelně a ve škole se vzdělávají žáci s podpůrnými opatřeními 1. až 4. stupně.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje školní psycholožka a dvě výchovné poradkyně.
Škola věnuje odpovídající pozornost prevenci rizikového chování a zjištěné problémy řeší bez odkladu.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, třídní schůzky
Družina a kroužky
Při základní škole pracovaly v uplynulém školním roce kroužky: Loutkové divadlo, Kroužek angličtiny, Florbal, Včelařský, Vybíjená, Zeměpisný, Zábavná matematika, Příprava na přijímací zkoušky.
Při základní škole pracovaly v uplynulém školním roce kroužky, které mají statut školního kroužku, škola pouze poskytuje prostor pro činnost jiných organizací.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a aktivizaci žáků
Škola nedostatečně využívá aktivizační metody, formativní hodnocení a prostor pro sebehodnocení žáků.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje kvalitu pedagogického procesu a efektivitu zavádění inovativních trendů.
- VarováníNízké využití digitálních technologií v ZUŠ
V individuální výuce hry na hudební nástroje nejsou dostatečně využívány digitální technologie pro zvýšení efektivity.
- PochvalaVysoké renomé soutěže Zlivská kytara
Škola dlouhodobě organizuje krajskou soutěžní přehlídku s vysokým renomé a značnou oblibou mezi kytaristy.