Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka, Rudolfovská 143, České Budějovice
Rudolfovská tř. 285/143, České Budějovice, 370 01
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Českých Budějovicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zlepšení ergonomie nábytku, posílení personálního zajištění mateřské školy a důslednější implementace formativního hodnocení a diferenciace výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pole pro metody výuky matematiky v profilu školy zůstalo prázdné a žádný z dokumentů neuvádí využití konstruktivistických metod.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Základní škola průběžně zjišťuje vzdělávací výsledky žáků běžnými způsoby, jako je ústní zkoušení, testy a písemné práce, ale také krátkými skupinovými projekty.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhá tradičními způsoby a neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Profil školy uvádí klasickou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pro děti jsou pravidelně připravovány výtvarné, pracovní, hudební, poznávací a pohybové činnosti – nezapomínáme na každodenní pobyt venku, který slouží k obnovení duševních a fyzických sil.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální pozornost je věnována i žákům nadaným při přípravě na zkoušky na víceletá gymnázia.
Projekt Šablony umožnil, aby péče o děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla systémově podpořena zřízením úplného školního poradenského pracoviště s psychologem, speciálním pedagogem, sociálním pedagogem a asistenty pedagoga.
Školní psycholog: Mgr. Dominika Lidralová.
Minimální preventivní program je pro realizaci prevence rizikového chování vhodně nastaven i pravidelně vyhodnocován.
Základní škola má pouze 1. stupeň, to je 1. - 5. ročník s maximálně 120 žáky.
školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Plán školního poradenského pracoviště uvádí pravidelné konzultace se žáky, rodiči a učiteli.
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament nemá zřízen.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech literárně-dramatické, taneční, technické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Školní družina pravidelně připravuje výtvarné, pracovní, hudební, poznávací a pohybové činnosti a pořádá příležitostné akce jako karneval či sportovní soutěže.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v personálním zajištění mateřské školy
Škola nezajistila dostatečné překrývání učitelek v MŠ, což ztěžuje organizaci činností a odporuje legislativním požadavkům.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Chybí metodické orgány, kontrolní činnost je nedostatečná a neposkytuje pedagogům adekvátní zpětnou vazbu pro rozvoj výuky.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a diferenciace
Výuka postrádá prvky formativního hodnocení, sebehodnocení žáků a dostatečnou diferenciaci vzdělávacích cílů.
- VarováníNevyhovující ergonomie školního nábytku
Školní lavice a židle v základní škole ergonomicky neodpovídají potřebám žáků a vyžadují úpravu.
- PochvalaKomplexní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje nadstandardním poradenským týmem včetně psychologa a speciálního pedagoga pro podporu žáků se SVP.