Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka, Rudolfovská 143, České Budějovice
Rudolfovská tř. 285/143, České Budějovice, 370 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze prostřednictvím odborného poradenského pracoviště. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení personálního zajištění v mateřské škole, zkvalitnění metodické činnosti a prohloubení systému formativního hodnocení a monitoringu žáků, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výroční zprávě jsou uvedena školení „Hry a aktivity do hodiny M – Krokování – Hejného metoda“ pro pedagogy školy.
Školní profil uvádí metodu čtení splývavé čtení (Sfumato), nikoli genetickou metodu.
Portál uvádí způsob hodnocení „známkou i slovně“.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Anglickému jazyku se žáci 3., 4. a 5. ročníku učili tři hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Škola výslovně uvádí, že má tělocvičnu a že ji využívá k výuce a pohybovým hrám. | Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala
Dokument 1 uvádí školní kuchyni a jídelnu v budově školy a dokument 2 potvrzuje, že školní jídelna/výdejna je v budově školy.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že s identifikovanými nadanými žáky pedagogové pracovali obohacováním vzdělávacího obsahu, specifickými úkoly a speciálními učebnicemi a pomůckami.
ČŠI uvádí průběžné doučování žáků dle potřeby a aktuální zdroje školy dokládají školního psychologa; počítají se kategorie doucovani a skolni_psycholog.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního psychologa, který má ve škole konzultační hodiny.
Profil školy výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne“.
Škola jmenuje aktuálně působícího školního psychologa v poradenském pracovišti a uvádí jeho konzultační hodiny.
Klima a komunikace
Portál výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Pro rodiče v MŠ se zmiňují aktuality a akce přes Edookit, včetně přímé komunikace; tento doklad je však pouze o MŠ.
Družina a kroužky
Zpráva uvádí, že ve škole pracovaly kroužky keramiky, hudebně dramatický, sportovní hry, taneční, šikovné ručičky, výtvarný, jazykohrátky, anglického jazyka a přípravy na přijímací zkoušky.
Zpráva uvádí, že kroužky probíhaly ve škole a tělocvična se využívala pro mimoškolní činnost kroužků.
Portál uvádí ranní provoz družiny „ano“ od 6:00 do 7:40 a školní web rovněž uvádí ranní provoz 6:00–7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCertifikace Ekoškola
Škola je držitelem certifikátu Ekoškola a dlouhodobě se profiluje v oblasti environmentální výchovy.
- VarováníNedostatečné personální zajištění v MŠ
Škola nezajistila dostatečné překrývání učitelek při přímé pedagogické práci v mateřské škole.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a monitoringu
Chybí systematické využívání formativního hodnocení a pravidelné sledování výsledků vzdělávání žáků.
- VarováníSlabá kontrolní a metodická činnost
Ředitel provádí kontrolní činnost s nízkou četností a škola nemá zřízeny metodické orgány.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
ŠPP výrazně posiluje kvalitu vzdělávání žáků se speciálními potřebami a žáků s odlišným mateřským jazykem.