Základní škola a Mateřská škola Kamenný Újezd
Index kvality: 60 / 100Plavnická 300, Kamenný Újezd, 373 81
Souhrn hodnocení
Základní škola Kamenný Újezd nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a propracovaný systém školní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění výuky na druhém stupni, důslednější využívání pedagogické diagnostiky a posílení odborného personálního zajištění v oblasti speciální pedagogiky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V oblasti vědomostí, dovedností a schopností projekt vede k pochopení řádu, pravidel a zákonů, umožňuje participovat na rozhodnutích celku s vědomím vlastní odpovědnosti.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka využívá nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
V rámci odpočinkových a rekreačních činností jsou zařazena relaxační cvičení a protahování.
Škola disponuje tělocvičnou, školním hřištěm a zahradou s překážkovou dráhou.
lyžování, bruslení, cyklistický kurz, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaným a mimořádně nadaným žákům jsou poskytovány další možnosti rozvoje formou kroužků, zapojení do různých soutěží a olympiád, ale i přímo ve výuce diferenciací úloh a činností.
Integrovaní žáci jsou vzděláváni podle IVP a škola eviduje celkem 48 žáků s podpůrnými opatřeními různých stupňů.
Školní psycholog není ustanoven.
Součástí MPP je také zpracovaná strategie na omezení rizik sociálně patologických jevů (zejména šikany) a škola spolupracuje s externími institucemi jako Theia krizové centrum či Portus Prachatice.
asistent pedagoga, logoped
Klima a komunikace
Při závažnějších projevech SPJ je přizváno rovněž vedení školy, případně je svolána výchovná komise.
Žáci jsou klasifikováni známkami, slovní hodnocení se objevuje pouze výjimečně, obvykle u žáků s odlišným mateřským jazykem.
V letošním školním roce byl na naší škole zřízen Školní parlament, čímž byla posílena žákovská samospráva.
Družina a kroužky
Široká nabídka zájmových kroužků podporuje rozvoj zálib nadání a žáků i aktivní trávení volného času.
Žákům je rovněž nabídnuta celá řada mimoškolních zájmových činností, které pořádá buď přímo škola, nebo ZUŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni ZŠ
Výuka na 2. stupni postrádá aktivní metody, kooperaci a dostatečnou diferenciaci s ohledem na potřeby žáků.
- VarováníNedůsledná práce s pedagogickou diagnostikou
Pedagogové v MŠ a ZŠ nevyužívají dostatečně diagnostiku k diferenciaci vzdělávací nabídky a rozvoji žáků.
- VarováníAbsence speciálního pedagoga
Škola postrádá obsazenou pozici speciálního pedagoga, což omezuje kvalitu péče o žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaAktivní spolupráce s vnějšími partnery
Škola systematicky spolupracuje s obcí, místními spolky a institucemi, což obohacuje vzdělávání a rozvoj žáků.